一年级下册教材教学教案.pptVIP

诸城市西郊学校 高棉霞 2013、2 认识图形 厘米、米 的认识 数与代数 空间与图形 实践与 综合应用 统计与概率 教学内容 数据的整理方法 搜集、整理信息 100数的认识和加减法 数100以内的数 图形的拼摆 厘米、米的认识 线段的认识 图形的认识 认识整时、半时 认识大约几时 两位数加减两位数 连加 连减 加减混合 整十数加减一位数 整十数加减整十数 100以内数的认识 教学内容: 认识元角分 简单计算 100以内数的认识 认识钟表 人民币 的认识 100以内数的加减法 20以内的 退位减法 20以内的退位减法 统计 趣味拼摆 智慧广场 我们身上的小尺子 学会测量 教学目标： 数与代数 1、在实际情境中能正确的认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法，结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时(大约几时）. 4、在现实情境中，认识元角分，了解他们之间的关系，会进行简单的计算。 教学目标： 空间与图形 1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 2、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 统计与概率 在统计活动中，学会初步简单数据的整理方法，认识简单的统计表和统计图，能完成简单的统计表和统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。 实践与综合应用 1、加深百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。 2、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的途径与方法。 教学重点 1、理解数的意义. 2、两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。 3、两位数加减两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的口算和笔算。 教学难点 1、两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算 2、笔算两位数加减两位数（进位和退位） 教学重难点: 由“情境串”引发出“问题串” “板块”编排方式 重视学生问题意识的培养 提倡学习方式多样化 注重评价方式多元化 教材特点 素材联系生活 信息窗 你说我讲 自主练习 阅读信息 提出问题 红点问题 绿点问题 回顾整理 问题口袋 我学会了吗 丰收 园 基础知识 基本技能 教学策略: 数的认识 数的运算 小棒 计数器 数一数 摆一摆 经历数概念的形成过程 理解数的组成 理解算理、掌握算法 量与计量 空间与图形 实物 模型 操作活动 观察思考 形成长度观念 初步认识平面图形 统 计 联系生活 活动记录 收集 整理 体验收集数据方法的多样性 能用统计图表整理数据 会分析数据并解决问题 教材内容的调整： 1、原教材将20以内进位加法和2退位减法安排在一个单元，放在上册教学。现在，把20以内的退位减法单独设立单元，安排在本册教学。将这两方面内容分开编排，学生可以在较熟练地掌握20以内进位加法的基础上，再来学习20以内退位减法，降低了学习的难度，便于学生接受。 2、在统计方面，本教材把原教材上册和下册的内容进行了整合。原教材统计重视让学生经历简单的数据收集、整理、分析的过程，本教材增加了数据整理的方法（可以用划对号或者画圆圈的方法），通过自己的动手操作，让学生切实感受统计的意义和作用。 横向知识的联系 教材内容循序渐进、 层层上升 100以内数的认识 两位数加减一位数和整十数 不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数 加减混合运算 20以内的退位减法 20以内的退位减法 100以内数的认识 100以内数的加减法 100以内数的认识 20以内数的加减法 20以内数的认识 100以内数的加减法 万以内数的加减法 认识图形 立体图形的认识 认识平面图形 万以内数的认识 纵向知识结构与逻辑关系 教材内容起承前启后作用 10以内数的减法 100以内数的减法 首次学习内容 认识钟表 时分秒的认识、24时计时法 人民币的认识 唯一单元 统 计 进一步学习统计图和统计表 竖式 多位数的加减法 厘米和米的认识 学习其它长度单位和测量 教学内容： 1、20以内数的退位减法， 2、解决实际问题 教学目标： 1．能正确的、熟练地口算20以内的退位减法。 2．初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。 教学重点：理解算理，掌握20以内退位减法的计算方法。 教学难点：正确熟练地口算20以内的退位减法。 逛公园—20以内的退位减法 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过