2009年校本培训计划.docVIP

富国第二实验学校2010年校本培训计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，牢固树立科学的发展观和现代教育质量观和人才观，自觉实践教育新理念，求真务实，努力开拓教育管理新思路，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，全面完成学年初的工作任务，为新一年工作创造持续发展平台。 二、主要目标 通过培训力争使本校教师具有以下素质： 1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 3、进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 三．学习内容： 公共课《新课程下课堂教学技能的创新与发展》 专业课 初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理《新课程课堂教学行为创新》 《信息技术教师参考书》（初中） 《综合实践活动课程实施中的问题与策略》 义务教育阶段音乐、美术、体育《新课程课堂教学行为创新》 政治《新课程课堂教学行为创新》 四、组织情况： 组长：姜花昌 副组长：范宜红 组员：高树行 刘宝田 五．学习形式： 1、集中培训与校本培训相结合。集中培训主要以课堂教学、参与互动的研究讨论、教学观摩、案例分析等方式进行，主要解决观念建构问题，引领教师反思自己的教学实践，激起模仿的心向。 2、课程理论与教学实践相结合。在继续教育培训中，应注意理论与实践并重，力求突破单一的以课程为主的培训模式，而更多的采用研究讨论、教学观摩等互动性、实践性、研究性强的培训方式，积极引导教师在培训中消化理论，在教学实践中提高动手操作能力。 3、全员培训与个别指导相结合。每一个教师都有着自己独特的成长经历与经验，有着自己特有的学习愿望和学习需求，有着自己独立的人格与个性，所以，实施继续教育要重视教师个人成长经历对教师专业发展的重要意义，发挥青年教师、骨干教师在培训过程中的主体性和能动作用，需要采取全员培训与个别指导相结合的全过程培训方式，使我校教师获得积极主动的发展。 六、具体措施 （一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。 提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校校本培训的重要内容。学校每周组织一次政治学习（主要是每周二的教职例会），学习党的教育方针政策，以提高理论和政治修养，提高师德水平，同时教研组利用每周一次的学科教研活动，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结，组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。同时，要求每位教师自学以上所要求的继续教育教材，并做好学习笔记。 （二）立足校本，切实抓好岗位培训。 1．进一步加强现代教育技术培训。 现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，发展学校特色，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。本学期我校将继续进行校现代教育技术的培训，其主要内容：（1）课件制作，逐步使我校教师人人都能制作和使用课件上课（2）结合上级教育行政部门的要求，对在职教师进行新一轮的现代教育技术培训，使我校现代教育技术再上一个新台阶。（3）按照上级教育行政部门的要求，英语教师还要加强学习“敏特英语”的控制与操作，熟悉“敏特英语”的操作环境并能熟练进行教学活动。 （三）着力造就名师。 1、精心打造通往名师之路是校本培训的重要内容之一。目前，我校有一批具有一定教育教学经验的中青年教师，学校将为这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年教师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并倡导自学与进修；选送部分教师进行在职培训。 2、开展对外交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。 （四）着力科研内涵的发展，以“研”育人。 制定出课题研