你为什么还不展翅高飞.pptVIP

读一读 罔 贻 箬篷 糁 髯 褶 诎 椎髻 壬戌 戊 戍 戎 篆 倚 矫 楫 合作交流探讨 1、本文的说明顺序是什么？结构怎样？ 2、介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？ 3、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？ 4、工艺品核舟的雕刻者技艺之精湛主要表现在哪些方面？ 5、“核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡” ，“黄鲁直” ，“佛印” ，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？ 6、《核舟记》的结尾处详尽地说明了核舟上所 刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？ 7、文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文与《口技》比较一下，不同在哪里？ 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 同为“记”，却文体迥异。 * * 雄鹰，你为什么还不展翅高飞？ 美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？ 金丝猴，你要跑到哪儿去？ 佛祖啊，请你保佑这世上善良的人！ 外型样式及材料、尺寸：汽船型牛角冻石；3.9CM*2.05CM 微刻内容、字数、刻写面积：上等名贵石料刻《核舟记》；543字 魏学洢 大苏泛赤壁 魏学洢（约1596—1625）字子敬，明末嘉善人,著有《茅檐集》。 本文选自清代张潮编的《虞初新志》。 1、把握课文大意。 2、掌握重点词句，领悟文章内容。 3、体会按空间顺序介绍事物特征的方法。 （重点） 4、体会雕刻者精巧的构思 学习目标： 通假字 “有”通“又”。 为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 诎右臂支船 “衡”通“横”，横着。 左手倚一衡木 文言积累 “简”通“拣”，挑选。 盖简桃核修狭者为之 小组合作，翻译课文 1、解决个人在自学过程中发现的问题。 2、通过合作做到逐字逐句翻译。 3、注意把握通假字、词类活用和一字 多义现象。 （千万别忘了及时记录！） 本文的作者要给我们介绍的是什么？ 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 *