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2017年两学一做典型事迹材料3篇与2017年两学一做学习计划合集.docVIP

2017年两学一做典型事迹材料3篇与2017年两学一做学习计划合集.doc

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2017年两学一做典型事迹材料3篇与2017年两学一做学习计划合集

2017年两学一做典型事迹材料3篇与2017年两学一做学习计划合集 2017年两学一做典型事迹材料3篇 表彰先进典型,宣传优秀事迹、传播先进经验,弘扬正气,树立学习目标,以点带面促进工作进一步发展。以下是关于20**年两学一做典型事迹材料。 【篇1:20**年两学一做典型事迹材料】 按照市委、区委和街道党委关于“两学一做”的要求部署,**村党总支始终把开展学习教育作为重大政治任务和党建工作重点,加强组织领导,周密安排部署,尽好责、抓到位、见成效。 一、突出“基础在学”,坚持分类推进,强化学习教育“学党章党规、学系列讲话,争做合格党员”,党总支积极行动,率先作为。 第一时间成立“两学一做”协调小组,制定实施方案,细化学习要点,全面开展学习教育。 第一,党总支针对年轻党员,通过微信平台组建“**村党员学习群”,下发“两学一做”学习要点和党章党规学习框架,探讨实际问题,分享学习经验,极大提高了党员们的学习热情。 第二,针对部分老党员学习能力相对较弱的问题,建立与年轻党员“一对一”结对帮扶学,特别是针对部分党员不识字的实际,领导班子成员主动上门“送学”,边念边讲,确保“两学一做”学习教育全覆盖。 第三,面向“两委”班子成员和村工作人员,组织开展以做“四讲四有”合格党员为主题的专题讨论,深化学习内涵,做到学用结合、知行合一。 第四,创新讲党课方式,在总支书记讲党课的基础上,通过组织推荐,邀请专家讲党课,教育引导党员牢记党规党纪,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。 二、突出“关键在做”,坚持问题导向,强化活动成效村“两委”班子主动深入党员队伍,摸清党组织和党员队伍存在的问题,突出问题导向,针对问题改。党总支召开全体党员大会,要求党员结合自身,列出问题清单,并逐一制定整改措施,向“四讲四有”标准看齐。对于“个别党员在婚丧嫁娶方面存在迷信思想”的问题,村内成立红白理事会,规范民俗行为,引导党员讲科学、讲规矩;对于“个别党员党的意识淡化”的问题,要求必须按时参加每月18日“三会一课”活动,共同提高党性修养;对于“个别党员宗旨观念淡薄”的问题,组织党员认真开展一岗双责、志愿者服务、全村卫生大清整等集体活动,搭建党员干部联系群众、发挥作用的平台;对于“部分党员环境意识差”的问题,加大卫生宣传和巡查,全面纠查不自觉行为。 总之,**村坚持从小处落手,以小见大,教育引导党员做“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的合格党员。 三、突出“领导带头”,注重以上率下,强化作用发挥党总支始终坚持抓在日常、严在经常,抓自身带全局,管理好班子,落实好制度,发挥好作用。领导班子成员带头研读党章党规和系列讲话,不放过每一条细则,不忽视每一句讲话精神,互相交流带头谈体会;带头开展学习讨论,结合“四讲四有”探讨做合格党员的具体做法;带头参加组织生活会、民主评议,确保每一次会议和评议都不搞形式、不走过场,真正做到求真务实;带头立足岗位做贡献,坚持“一线工作法”,每位成员明确分工,各司其职,及时掌握情况、解决问题;带头坚持“六步工作法”,定期召开“三老议事会”,广泛听取意见建议,摸清状况,对症下药;带头边学边改,坚持更高标准、更严要求,认真开展批评与自我批评,以身作则,率先垂范,把是否有利于群众作为工作的出发点和落脚点,将“想民、为民、利民”思想贯穿实际工作始终,充分发挥表率作用。 【篇2:20**年两学一做典型事迹材料】 走进地处苏中革命老区的省“四星级完全中学”南莫中学校园,一股清新的气息扑面而来。掩映在绿树丛中的校园,宁静、美丽。清雅的自然景观和浓厚的人文景观交织成一幅迷人的风景画,朗朗的读书声在校园上空飘荡。三千莘莘学子在这里幸福地学习着、快乐地成长着。里下河十里八乡的百姓都说:“南莫中学是咱家门口的名牌学校”。谈论着学校今天的发展,学校的老师同学更喜爱叨念的是学校校长、共产党员苏中潜创新教育管理的动人故事。“自己是一名共产党员,又是一校之长。应当以创新的思维来铸就学校发展的灵魂,让胸前的党徽放射出绚烂的光彩,让党的光辉照亮校园”。苏中潜常常这样想。在调入南莫中学工作的5年时间里,苏中潜牢记党组织对自己的信任和自己肩负的使命。致力于做好学校创新发展这篇大文章。创新学校发展理念。一改“考核教学看分数,制定目标重升学”的传统模式。苏中潜立志当一名平民校长,他心中想的是:如何让每位同学都进步,让每位同学都成功。深化教育改革,挑战片面的应试教育。苏校长提出了:“构建和谐校园,成功每位学生”的学校发展的新理念。5年,在这一理念的引领下,南莫中学关心“心困生”、帮扶“贫困生”,特哺“学困生”,惦记“问题生”。在教学措施上要求老师分层施教,因人而异,在生活上要求教师传递温暖,奉献爱心,在心理上要求老师苦口婆心,循循引导。让每个同学都成功,苏校长

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