专题十多媒体教室环境下的课堂教学设计.pptVIP

专题十 多媒体教室环境下的课堂教学设计 * 主讲：进修学校赵军 E-mail：xhzhaojun@126.com 教学设计： 教学设计又称教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计相当于平常所说的备课，但它更强调系统方法的应用。1、教学设计是教师应该掌握的基本技能之一2、教学设计是一门操作性很强的应用学科。 活动一：请结合所教的学科，选择一节适合在多媒体教室环境中进行教学的内容，并将标题填入附录二。  （一）分析学习内容，确定学习目标1.以课程标准为依据分析学习内容与确定学习目标课程标准对各学科的学习内容和目标都有明确规定，教师应该仔细研读课程标准，以便确定每堂课的知识点与学习目标。 2.新课程标准把学习目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三种类型：（1）知识与技能目标知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。（2）过程与方法目标情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。 （3）情感、态度与价值观目标过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。  3.用外显的行为术语阐述学习目标利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。 （1）结果性目标（知识与技能） （2）体验性或表现性目标（过程与方法、情感态度与价值观）? 活动二：参照表10-2，填写附录二表1中知识点、学习目标与类型栏目。 （二）分析学生的特征1．学生的特征（1）一般特征学生的一般特征主要包括学生的生理特征、心理特征。 （2）学习特征????? 学习特征与学习直接相关，它直接地影响学生的学习。学习特征包括初始技能、终极技能、学习技能、态度以及学习风格等。 2．分析学生特征的主要途径与方法（1）通过查阅材料了解学生的一般特征（2）通过测试了解学生的初始技能 ????? 初始技能是指进行新的学习之前所必须掌握的基础知识与基本技能。了解初始技能的具体做法是:  第一步，对学习目标进行层次分析，确定教学的起点，然后把起点以下的知识和技能作为初始技能。? 第二步，为了确定学生是否已经掌握了初始技能，对其进行测试。 活动三： 参照学生学习《什么是力》内容的相关特征，填写附录二中的表2。 （三）设计教与学的活动1．教师讲解，学生接受（知识与技能目标） 2．教师演示，学生观察（知识与技能目标）3．教师提问，学生作答（知识与技能目标） 4．教师引导，学生探究（过程与方法目标）5．教师示范，学生模仿（知识与技能目标） 6．教师置境，学生体验（情感、态度价值观目标） 活动四：参照表10-5，填写附录二中的表1的教与学的活动栏目。 （四）选择教学媒体与资源媒体在不同的教学活动中能发挥的作用:1．教师讲解，学生接受（1）教师可以利用多媒体演示文稿展示讲课的提纲。（2）教师可以利用图片、VCD机、录像机、视频等提供事实或范例。（3）教师可以利用图形提供原理、规律、过程等 2．教师演示，学生观察（1）教师可以利用视频展示台展示真实事物的形态。例如：在讲解显微镜的构造及使用方法时，可以运用视频展示台将实物显微镜投影到电动屏幕上，便于学生观察与模仿。（2）教师可以利用图片、VCD机、录像机、视频等演示事物的运动过程。 3．教师提问，学生作答教师可以利用多媒体演示文稿或视频展示台展示问题与答案。 4．教师引导，学生探究?????? 教师可以利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等创设真实的问题情境。 5．教师示范，学生模仿教师可以利用VCD机、录像机、视频、音频等提供示范。 6．教师置境，学生体验教师可以利用视频展示台、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象。 （四）选择教学媒体与资源(略)活动五：参照表10-7，填写附录二中的表3。 *