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習題 6.1, 6.7, 6.11, 6.16, 6.18, 6.22 社會科學統計 Chapter 6 真實世界中的實驗 多變的小鼠 隨機話比較實驗可能是統計學裡最重要的觀念。 要證明改變一個變數真正會導致另一個變數的改變的話，實驗室提供證據的金字招牌。 然而在真實的世界中，實驗並不是無往不利。 小鼠的例子 一視同仁 抽樣的人必須完全清楚他要甚麼樣的資訊，並且把問題寫得夠明確，使他能從樣本當中汲取所要的資訊。 做實驗的人必須確實知道，他要的是哪些處理和哪些反應的資訊，並且他必須能夠建構出執行處理和度量反應所必需的裝置。(設計實驗) 隨機話比較實驗背後的邏輯是，對所有的受試對象在各方面都一視同仁，唯一的不同就在於該項實驗所設計來比較的處理。 但要對所有受試對象在所有方面一視同仁，是很困難的任務。 雙盲實驗 告訴醫學實驗的受試對象他接受的是新藥或安慰劑，會使得實驗結果偏差。 告訴醫師或其他醫療人員，每個受試對象所得到的處理是什麼，也會影響他們之間的互動，進而使實驗結果偏差。 任何以人為受試對象的實驗，應做到雙盲。 雙盲實驗：不論是受試對象，還是和受試對象有互動的人，都不知道哪位受試對象接受了哪種處理。 拒絕參加、不合作者及退出者 不合作者：參加實驗卻不遵循實驗處理的受試對象。 退出者：開始時參加實驗卻不完成實驗的受試對象。 我們的結論可以推廣嗎？1/2 設計完善的實驗可以告訴我們，解釋變數的改變造成了反應變數的改變。 能不能把一小組的實驗推廣到廣大群眾呢？ 結論必須有統計顯著性，也就是證據強到很少會光靠機遇而發生。 我們的結論可以推廣嗎？2/2 在實驗不完全切合實際時，實驗設計的統計分析沒法告訴我們，結論可以推廣到什麼程度。 實驗者如果把結果從實驗室中的學生身上，推廣到真實世界中的上班族身上，必須能夠根據它們「對人如何運作的了解」來說服大家，而不是只根據數據。實驗是否已夠實際到可以產生有用的資訊？能不能讓人信服？這不是根據統計理論決定，而是根據實驗者對於實驗主題領域的知識決定。 好的實驗必須結合統計原則及對研究專業領域的了解。 真實實驗中的實驗設計 完全隨機化的實驗設計 所有的實驗個體都是隨機配置給所有的處理。 先把受試對象隨機分組，組數和處理數相同，然後對每一組施行一種處理。 多個解釋變數 實驗者常常會想同時研究好幾個變數的聯合效應。 幾個因素所產生的效應，無法從每個因素的單獨效應預測出來。 配對及區集設計 用各種方式將受試對象作一些適配，得到的結果比起只做隨機化還更準確。 結合適配和隨機化的常用設計就是配對設計。 先選擇成對的受試對象，同一對的兩個要盡量接近。 然後用隨機的方式，把二個處理分別指派給每一對當中的兩個受試對象。 有時候配對設計中的一對，實際上只包含一個受試對象，只是分時間先後分別接受兩個處理。 區集設計1/2 配對設計當中用到了比較處理以及隨機化兩項原則。 配對設計市區集設計的一個特例。 一個區集就是一組實驗個體，這些個體在實驗之前，就被認為在會影響反映的某些方面很類似。 區集設計當中，將個體隨機指派到各處理的這個步驟，是在每個區集裡面個別執行的。 區集設計結合了用適配來製造相近的處理組的概念，以及用隨機方式產生各處理組的原則。 區集是另一種形式的控制，藉著把外在變數引進實驗裡來造成區集，可以控制這些外在變數的影響。 區集設計2/2 區集是在實驗開始之前就先分好組的受試對象。 我們把處理這個名詞特別保留，來當作我們加在受試對象上的條件。 區集設計類似抽樣中的分層樣本。區集和層都是把近似的個體聚集起來。 有智慧的實驗者，會根據實驗受試對象之間最重要且無法避免的差異來源，來建構區集。 然後隨機化會把剩下變異的效應給加加減減平均掉，使得處理之間能有個不偏的比較。