咨询心理学(新教材4-6)知识讲稿.ppt

咨询心理学;第四节 不同年龄阶段的心理咨询;第一单元 幼儿、儿童、少年期的心理咨询; 一、幼儿、儿童期的心理咨询 1、3岁以前——安全感的满足，如受到惊吓影响心理发展。 2、3岁以后——安全感仍重要，如被猫惊吓，以后害怕所有皮毛。 儿童心理障碍多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为。 3、4-6岁儿童——开始关注与自尊和自信相关的信息，注意成人态度的影响。; 二、少年期的心理咨询 少年期是自我意识迅速发展的时期，成人对他们的态度对其心理与个性的发展至观重要。 产生行为和心理障碍的原因，除学前不良教养外，更重要的是入学后成人的错误对待。如只重视学业，带来的是适应社会生活能力差，学习的压力，学习兴趣和自信心的丧失等。; （1）小学一、二年级学生——由以游戏为主转入以学习为主；非正规教育步入学校正规教育，常出现学校适应不良，学习兴趣淡漠。学校适应问题和培养学习兴趣是心理咨询的重点，如学校恐怖症、儿童多动症、儿童感觉统合失调症等。注意：在学校、家长的配合下，对儿童进行行为指导，保护他们的好奇心和自信心、维护他们的自尊。 ; 2、三年级以上小学生——咨询的问题多是学习困难和行为方面的问题。早期学习兴趣被破坏或自尊心、自信心被破坏的学生，在这时会出现不愿学习，学习成绩不佳等问题，同时产生一些不良行为。咨询目标找出原因，建立信心，帮助成长，培养良好的行为，矫正不良行为。;学校恐怖症及其矫治 1、了解造成的原因（过分保护、小时受到恐吓、老师要求过严等） 2、耐心讲解，坚持上学，培养学习的兴趣 3、游戏疗法（学校活动的游戏） 4、给予关注和表扬（正强化与负强化） 5、社会生活技能的训练;第二单元 青年时期的心理咨询; 青年时期升学、就业、恋爱、社会适应、复杂的人际关系、迅速扩充知识的需要和为实现理想而奋斗的决心等，都造成青年人的心理问题。如中学生所面临的问题：;（1）由于身体发育所引起的生理和心理变化，从而带来的种种困惑；（如手淫、同性恋倾向） （2）面临学业上更高的要求、更大的学习压力、带来更多的焦虑、抑郁等情绪体验；在完成学业和自我发展过程中，会面临更多的困难；（自杀、杀人等） （3）自我意识的进一步发展，独立感的增强带来的亲子关系、师生关系的紧张等。;; 我们的体会： 1、自卑（自我拒绝） 青年期 体验自我 自我认同 自我拒绝 2、人际交往能力差（能力、历史、氛围、心理品质） 3、社会适应能力差 4、耐受挫折能力差 5、性的困惑问题;网络成瘾症的原因及其矫治 原因： *网络本身的诱惑力 *家长对网络缺乏正确的认识 *青少年认为网络可以舒缓学习压力 *自控能力差，存在心理上的缺陷如强迫观念 *不规范网吧的存在 *课余活动的缺乏或没有有效的指导;矫治： *精神分析疗法（理性的思考） *认知疗法（其危害、控制权、人生的意义） *行为疗法（自制时间表、自己做记录等） *家庭治疗（父母态度的一致、关心与沟通、参与与指导） *药物治疗（抗焦虑或抗强迫药物）;第三单元 中年人的心理咨询;第四单元 老年人的心理咨询;第五节 婚恋、家庭心理咨询;第一单元 恋爱问题的心理咨询; 二、神话中的爱情 爱情是男女双方相互依存和性、情互相给予并彼此理解和接纳的过程。 心理咨询中，讨论的是现实的、正常的爱情。 三、爱情困惑与障碍的心理咨询 注意面对此类心理咨询时，犹如走入一个非理性世界。;第二单元 婚姻问题的心理咨询; 心理咨询师应遵循的一般原则： （1）与求助者会谈的内容，应当是法学、论理学之外的心理学知识。 （2）必须依据爱情的定义去判断爱情的质量，而后进行疏导。 （3）应当用理性来警示他们。 （4）是否利人同时利己，是鉴别真假爱情的试金石。 （5）同时追求性、情、道德满足的复合动机是正确的。; 二、影响婚后夫妻关系的因素 影响夫妻关系的心理因素分析： （1）结婚动机。如果由于结婚动机偏离造成的，咨询的重点要集中在重新整合结婚动机。 （2）恋爱过度情绪化。现实的婚后生活，需要理性对待。 （3）角色适应。婚后角色改变的适应。 （4）心理相容问题。应当疏导双方学会“心理互补的技巧。;第三单元 家庭问题的心理咨询;二、家庭心理咨询的主要原则 1、面对夫妻关系造成的家庭问题，科学地判断是否达到“破裂家庭”或“死亡婚姻”。若尚未达到，应按照如何满足三种基本需要的原则去引导求助者。 2、将问题具体化、客观化。 3、必须以求助者的看法