小学一年级期中家长会PPT教学文稿.ppt

接下来我就结合着学生这三个月的学习行为习惯，从以下几方面谈一谈： （一）到校习惯??? 每天早上按时到学校，参加正常的早读。希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:30开校门孩子进教室就开始早读了，孩子进教室后至少还要5分钟的准备时间，感受早读的氛围，渐渐的养成良好的读书习惯。另外，提醒孩子到校后迅速把该交的作业本一次性全交给组长，别磨磨蹭蹭地在书包里找上半天。 （二）听课习惯??? 一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手要放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱玩手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。双手放好了，也就避免了孩子在课桌里做小动作的情况。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。 （三）读书习惯??? 第一次读课文，有的孩子读的不好听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键是他们对生字的陌生。所以小朋友在家读课文，家长一定要严格要求学生熟读课文。要养成预习的好习惯，最好在预习时生字就会读，否则，上新课时他就跟不上。指导孩子读课文有几个注意的地方：??? 1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。 2、熟读成诵。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜欢背诵。比如：儿歌可以边拍手边背诵；课文可以逐段逐段地背，最后连起来，完整地背诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。 1、?一年级的孩子没法独立完成书面作业。所以练习册上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识。听一听孩子读词语、儿歌、课文。以便及时了解孩子的学习情况。 2、家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。注意写字的笔顺，在学校我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。 （四）作业习惯 提请大家注意，检查作业时，发现错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。 低年级的家长的确很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操心。 3、每天都会要求把所抄写的词语进行抄写，第二天请家长报听写。绿色通道内的字也一定要监督孩子熟练认读并组词。我们现在使用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。 3、自觉完成作业，注意正确的姿势。 孩子放学一回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。 4、让孩子学会自己检查作业。 作业尽量不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。 5、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。 6、关于签字。 签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。? （六）生活习惯??? 我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业