性别平等议题校园选美与身体自我意象探讨.docVIP

性別平等議題—校園選美與身體自我意象探討。 中廣新聞2009.02.20不能說的祕密:小女孩為外表所苦　小男孩想問性 ／劉映蘭 近來受到選秀節目、廣告等影響，小朋友愈來愈重視自己的外貌，不過太過重視也會造成困擾，兒福聯盟發現，尤其是小女生因為外表煩惱而打電話向諮詢員訴苦的愈來愈多，小女生有外表煩惱的是小男生的3.6倍，顯見整個社會的價值觀已經透過媒體對孩子造成影響。 擁有天使臉蛋、魔鬼身材的藝人在螢光幕上容易被推崇，反觀身材圓潤、矮小的經常被拿來揶揄，這樣的風氣最近在國小校園也逐漸蔓延開來，因為兒福聯盟發現，孩子的心理諮詢電話小女生打進來的暴增到7成，其中女生為外表苦惱的比男生多出3.6倍，兒福執行長王育敏說：「不管是綜藝節目、偶像劇或廣告一味地標榜外表美麗、瘦才好看，一些對於美的標準跟價值孩子會從這當中去形塑。」 小女孩為外表所苦的同時，小男生也有難以啟齒的問題，王育敏說，小男生比較難向家長問有關性的方面的問題，家長也可能會避開。 兒福聯盟也發現，家人經常將小孩和別人比較而造成孩子的壓力女生也比男生多出6.8倍，國小女生可能承受比男生更大的壓力，也有可能女生比起男生比較願意傾吐心聲。 (/news/newsclipDetail.php?ncdata_id=5248 台灣性別人權協會2009/07/27) 校園帥哥美女活動 教部：別再辦了！ 2006/03/31 高雄應用科技大學昨天舉辦「水靚女孩校園代表」選拔，由造型品牌的「駐校髮助教」，免費為6名校園美女設計造型。 教育部性別平等委員會昨天才決議，校園不宜舉辦這種美女帥哥活動，所以這類活動應會漸漸減少。（圖／徐如宜） 【記者張錦弘／台北報導】 教育部性別平等教育委員會昨天決議，以後各校舉辦活動，應避免複製性別刻板印象，不宜舉辦只看外表的校園帥哥美女選拔，類似清交梅竹賽這種體育活動，也不能禁止某一性別參賽。 教育部性別平等教育委員會昨天舉行第二屆委員會，有委員提案指出，現在很多大專選拔校園帥哥美女或親善大使，評審標準往往是外表重於內涵，無法凸顯學校的傳統或精神，只會加強或複製既有的性別刻板印象，有違性別平等教育法的精神，教育部站在監督立場，未來將行文提醒各校，舉辦各類活動，要重能力而非外表。 教育部訓委會主委陳金燕說，不管校方或學生舉辦的帥哥美女選拔，往往不自覺掉入以性別特徵或外貌來評判一個人的世俗觀念，主辦單位絕非故意，但既然性別平等教育法已公布實施，教育部就有義務發文提醒各校，至少在校園這塊領域，應落實平等教育，舉辦活動前，必要時應徵詢各校性別平等教育委員會。 陳金燕說，學生若認為某種活動有性別歧視，也可向委員會反映，透過公共討論，讓更多師生具有性別平等的意識。以清交梅竹賽這類體育活動為例，除非先天上或國際慣例只限某種性別參加，否則男女都應有公平參賽及競爭機會。 她強調，教育部不是要列舉禁止學校辦哪類活動，而是想推廣性別平等的觀念，除非情節很嚴重，否則學校沒遵守，教育部只會勸導，不會處分。 【2006/03/31 聯合報】 /mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=30517 聯合新聞網2009/07/27) 教育部呼籲學生應尊重多元選擇，去除性別刻板印象 日媒體熱烈討論某大學學系大四學生與內衣業者舉辦的「網路自拍美女票選」活動，報載其選出的人氣前三名「均以露酥胸搏得人氣」。對此教育部呼籲雖尊重學生對身體自主權的個別選擇；但身體自主權與創意的發揮仍應符合《性別平等教育法》之精神，呼籲學生要對於美女的形象具有多元價值，不是祇以身體部位來定義美或形塑女性的價值，或獲取自尊的肯定；並要去除性別刻板印象，能幹、勇敢、堅強、帥氣、果斷、慈悲、憐憫等等，也可以展現女性的美。2004年公布施行的《性別平等教育法》，旨在促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境，此亦為推動性別平等教育之最高宗旨；教育部呼籲學校應落實《性別平等教育法》之精神，所辦理教學與活動，不能隱含性別刻板印象及性別偏見，並尊重多元價值、消除性別歧視及偏見。《性別平等教育法》第 12條規定：「學校應提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間。學校應尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。學校應訂定性別平等教育實施規定，並公告周知。」教育部曾於2006年4月18日發函各級學校，請學校於舉辦學生選拔或甄選等類似活動前，應將相關計畫提送學校性別平等教育委員會審視，以確認活動內涵符合《性別平等教育法》第12條之立法意旨。為營造性別平等之學習環境，學校於辦理禮賓大使、校園美女……等選拔或甄選活動時，應顧及不同性別特質及性傾向之多元價值，以避免性別刻板印象之複製。教育部表示，學生的身體自主權雖應受到尊重及保