高雄市盐埕国民小学九十四学年度第二学期.docVIP

高雄市鹽埕國民小學九十四學年度第二學期 （六）年級（國語）學習領域課程計畫 教材來源 仁林版第十二冊 教學節數： 每週〈6〉節 學期共（103）節 設計者 六年級團隊 教 學 者 六年級團隊 學期學習目標 培養仔細觀察的能力。 應用每課的句型練習造句。 了解每課語詞的意義及用法。 能概略了解小動物的習性。 從觀察小動物的習性體會生活的意義。 培養尊重生命的情操。 能蒐集各種花卉的資料和大家分享。 培養學生主動觀察自然生態的精神。 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。 能活用設問句及呼告法。 能應用視覺摹寫的寫作方法，記錄心中的感動與喜悅。 能活用譬喻和排比的修辭法。 能認識及欣賞小篆、隸書、楷書。 培養觀察技巧增進寫作能力。 培養閱讀的良好習慣。 能正確運用摹寫法。 蒐集寓言故事與大家分享。 培養做事之前能計畫周詳的態度。 學習介紹文學作品的寫作方式。 能蒐集自己喜歡讀的故事和大家分享。 培養學生學習解決事情的生活能力。 能蒐集駱駝的資料和大家分享。 培養學生敏銳的觀察力和勇於說出想法的態度。 能認識文學作家林海音。 了解律詩和絕句的特色及差異。 認識「對偶」的修辭方法。 了解本課文言文字詞與詩句的意義。 能閱讀相關好書並提出自己的想法。學習詩歌賞析的寫作手法。 體驗媽媽對子女的愛。 感受愛人與學習愛人。 輔導學生研讀課文，學習論述愛的議論文作法。 輔導學生深究本課內容，了解愛的真諦，培養愛心。能了解文中老師所談的幾個價值觀的意涵。 能了解畢業代表的階段性意義，做好自我涵養的準備，面對人生的挑戰。 能應用「設問」、「譬喻」等修辭法撰寫文章。 能運用書信傳達對周遭親人、朋友以及師長的感謝與祝福。能學習抒發感言，撰述致答詞。 融入重大議題之能力指標 【環境教育】 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。2-3-1 能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 2-3-2 認識經濟制度、傳播與政治組織與環境管理行為的互動。3-3-2 學習關懷弱勢團體及其生活環境。4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。4-3-5 能運用科學工具去鑑別、分析、了解周遭的環境狀況與變遷。 5-3-2 具有參與地區性和國際性環境議題調查、研究與解決問題的經驗。 1-3-1 了解工作對個人的重要性2-3-1 了解工作世界的分類及工作類型3-3-1 培養規劃及運用時間的能力 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。 1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。1-3-2 理解規則之制定並尊重規則。1-3-3 了解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能2-3-2 認識教育權、工作權與個人生涯發展的關係。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動4-3-1 接納自己 一 02.13 │ 02.17 A-2-4-8能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提昇自我學習效能。 B-2-2-2 能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。 B-2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。 C-2-4-9 能主動學習充實說話內容。 D-2-2-3 會查字典，並能利用辭典，分辨字義。 E-2-3-2 能瞭解文章的主旨及取材結構。 F-2-2-1 能熟練應用各種句型。 第一課觀察記錄二則 6 口頭發表 生活報告 紙筆評量 觀察評量 學習單評量 【環境教育】 1-3-1 3-3-2 二 02.20 │ 02.24 A-2-1-1能應用注音符號，瞭解資並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能 A-2-2-2能瞭解注音符號中語調的變化，並應用朗讀文學作品 B-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。 C-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見和看法。C-2-4-9 能主動學習充實說話內容。 D-2-2-3 會查字典，並能利用辭典，分辨字義。 E-2-1-7 能掌握要點，並熟悉字詞句型。 E-2-3-2能瞭解文章的主旨及取材結構。 F-2-2-1 能掌握語詞的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-8-2寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。 第二課牽牛花 6 口頭發表 生活報告 紙筆評量 觀察評量 學習單評量 【環境教育】 1-3-1 4-3-5 三 02.27 │ 03.03 A-2-2-2 能瞭解注音符號中與辭的變化，並應用於朗讀文學作品。 A-2-4-8能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提昇自我學習效能。 B-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-4能與人理性溝通，並表達情意。 C-2-3-8能利用電子科技，統整訊息的內