第十九课 死海不死知识介绍.ppt

* 第十九课 死海不死 第一、二课时 词语部分 一、前提测评 检查学生的预习词语情况 二、教学目标 1知识目标：通过本课时生字和词语部分的学习，学生熟练掌握词语部分的词语的正确读音，理解及句型。 2能力目标：能正确朗读词语，词语解释并会用句型造句，会运用到实际交际及写作中并会将学习的生词带入文中进行朗读课文。 三、教学重点与难点 1.教学重点：生词的正确朗读，会解释词语并造句。将学习的生词运用到实际交际及写作中。 2.教学难点：对重点句型的实际运用，会将反问句改成陈述句。 四、教学工具： 教课书，备课本，粉笔，黑板 五、教学方法： 鼓励法，解释法，组词，造句 六、教学内容与过程 词语板书到黑板上，让学生跟老师读，并教学生识记词语，将造好的例句写在黑板上，让学生做好笔记，让学生自己练习造句。 （一）重点字词语例释。 1、处决（chujue）——执行死刑 如：这个犯人被处决了。 2、家眷（jiajuan）——家属 如：她是我的家眷。 3、好端端（haoduanguan）——情况正常，良好 如：好端端的个被你气成这样 4、场所（changsuo）——活动的处所 如：在公共场所我们要注意卫生。 5、此起彼伏（ciqibifu）——这里起来，那里落下表示连续不断。 如：海里的浪花此起彼伏，真漂亮呀！ 6、改邪归正（gaixieguizheng）——不在做坏事，走上正路 如：经过这件事之后，他决定改邪归正，不在做坏事。 同义词：痛改前非 7、勃然大怒（borandanu）——形容突然发起脾气的样子 如：听到这个消息后，他勃然大怒的离开了。 同义词：怒发冲冠 8、经年累月（jingnianleiyue）——经历很多年月，形容时间很长。 如：他是和海员，经年累月的在海上工作。 同义词：长年累月 9、执迷不悟（zhimibuwu）——坚持错误而不醒悟 如：犯了这么大的错误，他还是执迷不悟的。 同义词：至死不悟 （二）词语列释 1、违背（动词）weibei 解释:违反，不遵守 违背制度 违背诺言 违背意愿 违背良心 如：1、像他这样诚实人，是不会做出违背良心的事情。 2、我们不能违背自己的诺言 2、暗中（名词）anzhong 解释：黑暗之中，背地里。 躲在暗中 暗中观察 暗中帮助 如： 1、他躲在暗中观察敌人的行动 2、徐老师在暗中帮助贫困的孩子们。 七、巩固练习：提问词语读音及词语解释 八、布置作业：抄写词语。 第十九课 死海不死 第三、四课时 学习课文 一、前提测评 1、检查预习课文情况 2、听写词语 3、导入新课：看到课题你又什么想法吗？你喜欢传说吗？对于死海你了解多少呢？下面就跟着一起去了解一下死海吧！相信你们一定会喜欢的。 三、教学重点与难点 1.重点：把握文章内容，正确、熟练地读并理解课文大意，学习写作文方法。引导学生品味文中重要语句 2.难点：理解课文内容，了解文章的思想感情，培养学生的科学想象力。 四、教学工具 教课书，备课本，粉笔，黑板, 五、教学方法 鼓励法，解释法，组织讨论， 六、教学过程与内容 对课堂内容进行针对性的提问，让学生自己读课文，并找出问题的答案，老师串讲课文的重要内容；纠正学生出错的地方，找出重要的词语及句型，指导学生用重点词语及句型造句。 将提出的问题板书到黑板上，让学生自己读课文，并且纠正学生的发音，指导学生找出问题的答案并写在黑板上，让学生做好记。 （一）导入新课： 看到课题你有什么想法吗？你喜欢传说吗？对于死海你了解多少呢？下面就跟着一起去了解一下死海吧！相信你们一定会喜欢的。 （二）阅读课文，理解大意 根据课文内容回答下列问题： 1、“死海“是怎么得名的？ 2、为什么人在死海里不会被淹死？ 3、狄杜为什么要将奴隶门释放？ 4、死海里含有那些矿物质？ 5、现在死海发生了怎么样的变化？ （三）串讲课文 第一段（第一自然段）叙述了死海是如何得名的。 1学习句型： “……竟……“ ”甚至……也“ 这一句型前一小句表示想象的意思，后一小句有递进的意思。 如：如此高大的楼，竟没有电梯，甚至连楼梯也很少。 第二段（2-4自然段）叙述死海不死的现象及其原因 为什么说“死海不死“ 注意文中数字的作用。 3 学习句型： “即使……也……“ 这句表示让步关系 如：即使你取得好成绩，也不能骄傲自满。 （四）带以下问题阅读课文 1、上帝告诉先知鲁特怎么做？ 2、鲁特的妻子为什么变成了石人？ 3、死海是如何形成的？ 4、死海将来会是怎么样的？ 第三段（5-6自然段）叙述死海形成的原因 1 神话故事说明什么？ 2 注意文章是如何描述死海地理位置的。 第四段（7-8自然段）叙述了死海现状而后未来的情况。 七、课文小结 这篇课文主要写了死海不死的原因以及死海形成的原因，同时用数字的