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心理测量的种类和功能 掌握心理测量的种类 心理了解测量的功能 学习目标 心理测量的种类 （一）按测量的工具分类 1．仪器测量 生物反馈仪、棒框仪、深度知觉测量仪； 2．心理测验 人格测验：16PF，FFI，MMPI； 智力测验：WAIS； （二）按测量内容分类 1．智力测验 2．成就测验 3．性向测验 4．人格测验 5．神经心理测验 （五）按评价标准分类 1．常模参考测验 以常模为标准来解释测验分数的测验，其结果反映了受测者在所有受测者中的相对位置；如智力测验 2．标准参考测验 内容参考测验：以内容为评价标准来解释测验分数，即只关心受测者是不是具有某种知识或技能，不管他是否比其他人水平高或水平低；如无限额选拔和成就测验 结果参考测验：以测验的目标行为为评价标准来解释测验分数，关心受测者达到某种能力水平的可能性；如运动员选材测验 （六）按测验目的分类 1．描述测验 目的在于对个人或团体的能力、性格、兴趣和知识水平等进行描述 2．诊断测验 目的在于对个人或团体的某种行为问题进行诊断； 3．预测测验 在于通过测验分数来预示一个人将来的表现和所能达到的水平； （七）按测验的难度和时限分类 1．难度测验 没有严格时限，项目数量和难度适中，测验成绩主要以受测者能正确完成的测验项目为主要依据； 2．与速度测验? 测验项目多、难度低、有严格的时间限制，测验成绩主要以受测者完成测验的时间为主要依据； （八）按测验的性质分类 1．构造性测验 所呈现的刺激与受测者的任务都是明确的，测验的评分和解释标准都是客观的； 2．投射性测验 呈现给受测者的刺激是暧昧，不明确的，主要通过受测者的自主反应，去理解其潜意识心理活动。 可较好地克服受测者的心理防御，但评分比较困难； （九）按测验的要求分类 1．最高作为测验 测验有正确答案，要求受测者尽可能做出最好的回答；能力测验均属最高作为测验 2．典型作为测验 测验没有标准答案，要求受测者尽可能按习惯的方式做出反应；人格测验均属典型作为测验 （十）按测验的应用分类 1．教育测验 服务于教育实践； 2．职业测验 选拔与安置； 3．临床测验 医务部门的临床诊断； 课堂练习：请回答下述测验属于哪一种测验，并说出分类依据。 顺背 3-8-6 6-1-2 3-4-1-7 6-1-5-8 8-4-2-3-9 5-2-1-8-6 3-8-9-1-7-4 7-9-6-4-8-3 5-1-7-4-2-3-8 9-8-5-2-1-6-3 1-6-4-5-9-7-6-3 2-9-7-6-3-1-5-4 5-3-8-7-1-2-4-6-9 4-2-6-9-1-7-8-3-5 7-5-1-3-2-6-9-1-8-7 4-1-9-2-4-7-8-3-1-5 1. 韦氏儿童智力测验中的背数测验题目：顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项1试背得正确，便继续下一项，如果有错误便进行同项的2试，两项均失败停止该部分的测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆 倒背 2-5 6-3 5-7-4 2-5-9 7-2-9-6- 8-4-9-3 4-1-3-5-7 9-7-8-5-2 1-6-5-2-9-8 3-6-7-1-9-4 8-5-9-2-3-4-2 4-5-7-9-2-8-1 6-9-1-6-3-2-5-8-8 3-1-7-9-5-4-8-2 有时我会哭一阵，笑一阵，连自己也不能控制。 是 否 假如不是有人和我作对，我一定会有更大的成就。 是 否 2. MMPI里的题目： 3. 罗夏墨迹测验： “这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？” 4. 逆境对话测验： 如果是你的话，会怎么说？” 5. 韦氏智力测验图片排列测验(PA)：　　 测验材料为12组随机排列的图片，