《那树》上课
“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁,但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著,是春泥的效死者”,平淡的言词背后,涌动着汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮,惨不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 2、作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感,揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者怎样的情感? 找出文章中的四个传说,并思考这四个传说的作用。 第一个传说:第二段的“而且据说......” 第二个传说:第二段的“据说......” 第三个传说:第九段的“与树为邻的一位老太太偏说......” 第四个传说:“她用作证的语气说,......” 作用:丰富文章内容,深化文章主题 设想老树不被醉汉撞上,是否幸免于难? 人类为什么这样对待树? 你能从文中找到相关依据吗? 《那树》仅仅讲了一棵树吗? 树是象征——象征美好的大自然,以及人类的古老文明与传统文化。 人类的发展如果以牺牲自然为代价,将给人类自身带来负面影响,所以要和自然和谐相处。 社会的发展,不能单纯地以人为本。人与自然应该和谐共存,人类的发展不应该以牺牲环境为代价 。 那 树 自然
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