中考复习修改病句上课用.pptVIP

笑话一则 修改病句老师问：“小明穿了一件蓝上衣，一顶灰帽子就出去了。”错在哪里？学生答：还没有穿裤子就出去了。 考考你? 常见的病句类型有哪些? （5）复句中关联词搭配不当 例：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 特别注意 容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” (3)这将保证了粮食的大面积丰收。 (删去第二个“不”) 当堂训练(二)[中考链接] （6）谁都不能否定，汉字书写最终升华为 一门艺术，这在世界的各种文字发展史上 不是一个奇迹。 8.表意不明 （他的同学指代不明） (1)王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 （有歧义） (2)我要炒肉丝。 返回 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） 复习指导(二)怎样辨析 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错，就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前后矛盾，句式杂糅现象。 4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。 ５、关联词是否搭配不　　　　当，位置是否正确等 （2012年）下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分） A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加 “否”） B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认 同”和“软实力输出”互换位置） * 中考语文专题复习 决胜中考——病句专题 1.掌握常用病句类型。 2.能对病句进行恰当修改。 复习目标： 复习指导（一） 常见病句类型 成分残缺 词序不当 搭配不当 成分赘余 结构混乱 用词不当 不合逻辑 表意不明 　　无论使用哪种方法，都不能改变句子意思。 修改病句的基本方法和技巧 增（增加词语） 删 (删去多余字词） 调（调整字词顺序） 换（更换字词） 1、句子成分残缺 当堂训练(一) 句子成分残缺 缺主语 缺谓语 缺宾语 （1）通过这次谈话，使我明 白了许多道理。 （2）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （3）我们积极开展学习雷锋。 缺主语。改法：删除“使”字 缺谓语。改法：句末加“而奋斗”三字 缺宾语。改法：句末加上“的活动”三个字 2、语序不当 （“烧毁并洗劫” 对调。） （2）我们看见火车，轮船在水上，陆地上 行驶着。 （ “水上”和“陆地上”对调一下。） （1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 （3）他不仅清楚地解释了答案的来龙去脉，还准确地答对了题目。 清楚地解释了答案的来龙去脉和准确地答对了题目对调 3、搭配不当 （1）、主谓搭配不当 　　 例：他那锐利的眼睛投向了人群。 　　 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 　　　　例：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （2）动宾搭配不当 （动宾搭配不当,应改为“注视着这位科学家和倾听者他的报告。”） （3）主宾搭配不当 主宾搭配不当，删去“的人” 　　例： 只靠关、卡、压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种不负责任的工作态度。 （4）修饰语和中心语搭配不当 　　例：你只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 (应该删去“稍微”。） （关联词搭配不当，应改成“…… 不但不应该袒护，而且应该……”） 例1： 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （应改为“是队员们能否齐心协力”） “有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有 两方面， 不能呼应就出错。 （6）一面与两面不能搭配 例2：红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 　 　　 　删去“是否” 例：对这件事发生的经过，我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 删去第二个“不”字 （7）肯定与否定搭配不当 (重复罗嗦) （1）、刘老师把这次团队活动的具体详情都告