《鱼游到了纸上》PPT课件18.pptVIP

鱼 到了纸上 读一读 港 我会写 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的 举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残 疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。 ☆“举止”是指行为动作，“特别”指的是独特、与众不同。课文中指那位青年人的行为、动作与众不同，非常特别。 ☆“忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。 ★课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？ ★这位青年人是怎么把鱼画得如此鲜活、逼真的呢? ☆中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意相对。 ★这位青年人为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真的呢? ★他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ★围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 ★为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 ★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。  理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到心里” 之间的关系。 青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原因，才有了最终的结果——鱼游到了 纸上。它们之间是因果关系。 游 鱼 一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样 游动 在纸上( ). * 鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？ 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？ 2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？ 3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？ 4、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？ 自读提示 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 gǎng chè hú gāng bà gǒu huī xiù huī lóng yǎ 泉白如玉 一丝不苟 融为一体 赏心悦目 工笔 举止特别 忘我的境界 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考： 1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？ 2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？ 3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？ 4、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？ 我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？ 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 说他“特别”，因为他爱鱼到了 忘我的境界. 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 工笔画与写意画的对比 围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着, 融为一体 了。 唯一 ( )了, 才把鱼画活了. 没有反应 的是他自己,他好像和游鱼已经 交流句子的深刻含义: 在围观的人赞叹议论时,他没有任何( 反应), 聋哑 专注 鱼 心中 鱼 融为一体 除了他是( ) 人之外,更重要的是他 地 画( ),眼中所见,( )所想, 的都是( ),好像和鱼 笔下所画 ★他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 ★面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给他的“鱼游到了你的纸上来了”时，这位青年是怎么回答的？ “先游到了我的心里.” 这就是鱼“游到心里”的意思。 我能理解这句话的意思: 青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、 深深地 心里 每个细微的动作都( )刻在自己的( )， 他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。 金鱼 *