青年理论宣讲工作.docxVIP

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青年理论宣讲工作导则

1范围

本文件规定了青年理论宣讲工作的总则、宣讲组织、宣讲队伍、宣讲课程、宣讲平台、数字化建设、评价与改进等内容。

本文件适用于青年理论宣讲工作的实施开展。其他理论宣讲可参照使用。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

青年理论宣讲

由各级宣传部门、共青团等组织开展的，以学习、宣传、贯彻中国特色社会主义思想为核心和基点，以青年人为宣讲主体，广大党员干部和人民群众为宣讲对象，在不固定的传播领域，以事件“小切口”反映理论“大主题”的特点，通过“面对面”“点单式”“直播式”等宣讲方式，开展的理论宣讲活动。

4总则

4.1应坚持“理论进万家、最后一公里、走群众路线、育时代新人”的总体目标。

4.2坚持宣讲与育人相结合，发现、选拔、培养一批政治坚定、善于面向群众传播党的理论主张的优秀青年，通过理论宣讲活动推动全体青年素质能力的提升。

4.3应持续丰富宣讲内容，讲活创新理论、讲明惠民政策、讲好地方经验，注重宣讲内容的时效性、政治性、导向性、针对性。

4.4应持续完善宣传方式，分类打造乡村、企业、学校、公共场所、重大活动现场等宣讲场景，灵活选用群众喜闻乐见的宣讲技巧，应用数字化手段打通线上线下宣讲平台，让青年走到群众中开展宣讲。

5宣讲组织

5.1机制建设

5.1.1应由各级宣传部门、共青团等组织统筹开展青年理论宣讲的组织工作，明确职责分工，建立联系沟通协调机制，统筹推进宣讲工作。

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5.1.2应建立研学讨论、激励创新、以赛促讲、考核评价、培训提升、服务保障等闭环管理机制，进行宣讲员全周期管理。

5.2队伍培育

5.2.1应组建镇街村社、科研院所、企业、行业协会、志愿服务等人员为一体的宣讲团，按第6章要求建立宣讲队伍，推动宣讲队伍向基层组织、专业领域、非公企业、网络主播等群体延伸。

5.2.2应成立青年理论宣讲导师团队，指导宣讲员开展宣讲。

5.3宣讲指导

5.3.1应提供宣讲课程、宣讲平台、数字化建设、评价改进等方面的指导。

5.3.2应依托农村文化礼堂、新时代文明实践中心等各类基层宣讲场景、阵地组织，建立固定的宣讲场所，组织好群众性主题宣讲教育活动，并为宣讲员在社区、企业、学校、乡村等地开展流动宣讲及海外宣讲等提供便利。

5.3.3应打造宣讲团队和宣讲员“育、管、用、评”一体化数字化改革应用场景，推进线上“云宣讲”等模式落地实施。

5.3.4应利用公益广告、宣传挂图等形式，结合各地文化特色，创建策划宣讲品牌。

6宣讲队伍

6.1宣讲员

6.1.1基本要求

6.1.1.1坚持“单位推荐、公开选拔、择优选聘、动态更新”原则，建立省、市、县级（市、区）以及各区块（单位）多种类型、各具特色的宣讲团队，广泛吸纳青年党员、年轻干部、企业家、创业者、寓外乡贤、思政教师、乡村振兴带头人等各行业、各领域中的青年进入宣讲队伍，形成全域覆盖、结构合理的宣讲人才库。

6.1.1.2应建立完善宣讲员培训体系，通过日常培训、青年常态交流、高校提升、定期比赛等方式对宣讲员进行宣讲本领、宣讲技巧、宣讲仪态、课件制作等方面的培训。

6.1.2人员素质

6.1.2.1应具备帮助听众理解和感受宣讲主题的语言技巧，主要包括停顿、重音、语气、语调、节奏、语速等。具备与宣讲内容相匹配的站姿、坐姿、行姿和服饰，以及表情、眼神、手势等态势语。 a)停连：应根据语意情感的表达目的，进行停顿（长短停顿、斩钉截铁、声断意连、渐弱渐 止）、连接（缩短标点符号的停顿时间、完全连接没有停顿）；

b)重音：应根据语意表达的需要，以及感情色彩、程度的不同，处理重音与非重音、主要重音和次要重音的关系；

c)语气、语调：应根据宣讲内容的思想感情变化、语气的变化使有声语言出现高低升降、抑扬顿挫的趋向和态势；

d)语速、节奏：应根据宣讲主题内容表达的态度、情感、场景等的不同调整语速、节奏。

示例：表现压抑、失望、沉郁、沮丧等情感和情绪语速应慢，表现紧张、热烈、惊惧、争执、驳斥等场景与气氛

语速应快。

6.1.2.2应具备自信、理性期待反馈、不怯场的心理素质。

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6.1.2.3青年理论宣讲员应通过阅读和研究提高理论素养、知识储备和逻辑思考能力，通过培训交流、赛事交流、宣讲交流等方式提升综合素质。

6.2导师团

6.2.1各地各单位宜从社会团体、民主党派、企业家、创业者、乡村振兴人才、网络达人等行业领域带头人中选聘一批导师顾问，常态化开展研学、备课磨