人美版新课标小学美术第3册教案.doc

1、我和昆虫 [教学目标]：通过画喜爱的昆虫，使同学了解对称图案，并培养同学对大自然的热爱之情。 [教学重点]:1、引导同学学画对称的图案，理解什么是对称。 2、引导同学在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行扮演。 [教学难点]：理解对称，画出不同图案的昆虫。 [教学时间]：2课时 [教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。 [教学过程]： 第 一 课 时 一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、重点、难点的解决方法： 1、引导同学观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 2、和同学一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、讨论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 1、选定自身喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，坚持左右两边相同，使其成为对称图案。 四、评价建议： 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 第 二 课 时 一、复习上课时内容。 1、作业扮演。 2、观看昆虫生活资料的影碟。 3、说说昆虫的生活环境。 二、实践操作的要点指导： 1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 2、可以根据自身的想法做立体的环境或画出来都可以。 3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 4、让同学模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价建议： 选画面完整或有立体环境的作业进行展示扮演。 课后反思： 2、奇妙的爬行 教学内容与目标： 1．显性内容与目标： (1)观察、分析生活中点并体会美感，培养同学的象创作能力。 (2)了解爬行动物特点学科学习的能力。 (3)培养同学自主学习学习能力。 2．隐性内容与目标： (1)培养同学热爱自然的情感。 (2)培养同学细致认真的习惯。 (3)培养同学对未知世界探索的精神。 教学重点与难点： 重点：通过本课的学习，使同学了解爬行动物的习性，并发挥自身的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表示，并充溢画面。 学习资料： 关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 1．同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫和爬行动物的录像或图片以和教材中的内。 考虑： ①你认识这些爬行动物吗? ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。 4．假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才干到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请同学描述或扮演爬行的情景动作。 (2)启发同学谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 5．作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以和爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种资料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后扮演《爬虫一家的奇妙之旅》。 6．分工合作： 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7．小组创作，教师巡视指导。 8．课后小结： (1)以小组为单位扮演，给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)同学自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢? 9．课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?假如你有兴趣还可以将它们写生下来。 课后反思： 3、漂亮的小钟表 教学目标]：过制作小钟表培养同学的观察能，体验发明设计的乐趣。 [教学重点]：现出钟表的特点。 [教学难点]：地取材根据资料制作不同的小钟表。 [教学时间]：2课时 [教具准备]：刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 [教学过程]： 第 一 课 时 一、实物导入，揭示课题。 1、出示一些漂亮的小钟表，并让同学说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 二、重点、难点的解决： 1、选材。 引导同学依照自身所准备的资料来设计表盘和外形，并且找出做表针的资料，以和固定表心的图钉。 2、观察钟表的特征。 （1） 表的外形：各式各样。 （2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 （3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。 （4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 （5） 表的装饰：剪、贴、画各种