《锅炉设备及运行》说课.pptVIP

课程教学师资状况 专职教师: 五位副教授，三位讲师和二位助教 兼职教师： 一位教授级高工，一位高级工程师 教学改革与设计 课程教学体系的重新系统规划：理论、实验、实训和课程设计、毕业设计及专题讲座的有机结合，更好地促进高职专业教学。 以典型工作过程为导向进行课程内容整合。 专职教师+兼职专家 教学内容：注重基本原理、基本概念和基本系统与设备，同时兼顾学生就业需求和热能工程领域的最新技术发展需求。 注重学生对于工程系统关联的认知、工程规范和实际操作技能、综合知识应用技能的培养。 课程教学 校内外设施状况 锅炉模型实验室 锅炉热偏差分析实验室 锅炉水循环实验室 锅炉燃烧实验室 300MW机组仿真实训室 600MW机组仿真实训室 锅炉本体及系统多媒体软件 锅炉教学网络平台 合肥电厂锅炉实训基地 锅炉管阀检修实训基地 挑战问题：…… More …… 在任何一个挑战问题上取得突破性进展，都可能成就对高职教育的重要贡献 谢谢！恭请各位专家 批评指正！ * * 王向阳 安徽电气工程职业技术学院 动力系 《锅炉设备及运行》 课程体系设计 专业课程教学特点简介 《锅炉设备与运行》课程介绍 《锅炉设备与运行》教学设计 课程教学对象分析 课程教学研究与发展 《锅炉设备与运行》 1.专业培养目标 2.对学生知识、能力、素质要求 3.就业取向 4.与其它专业教育形式的比较 专业课程教学特点简介 1.课程的专业定位 2.课程教学目标 3.课程教学体系架构 4.课程教学发展方向 《锅炉设备与运行》课程介绍 1.课程理论教学内容 2.课程教学过程设计 3.课程实践教学 4.课程考核方式 《锅炉设备与运行》教学设计 1.学生特点 2.教材与教辅材料 3.课程教学的重、难点分析 4.课程教学的重、难点的解决对策 课程教学对象分析 1.课程教学师资状况 2.课程教学校内、外设施状况 3.教学改革与设计 课程教学研究与发展 专业培养目标 火电厂集控运行专业培养为社会主义现代化建设服务的德、智、体、美全面发展，掌握火电厂集控运行专业必备的基础理论知识，具有火电机组实际运行操作技能，能够在火电厂生产方面，从事运行、控制和技术管理等工作的高级技术型专门人才。 专业教育培养目标 我校是一所高职院校,办学定位是:“以就业为导向，以素质教育为主线，以能力培养为根本，以技能训练为重点”，面向电力生产和热能工程应用行业。办学目标旨在于培养和造就热能应用领域的运行生产、安装、检修和管理的一线技术应用高等专门人才，注重培养学生具有简明实用而扎实的理论基础，具有较强的综合知识应用能力，具有一定的解决实际生产问题的操作技能。 对学生知识、能力、素质要求 热能动力设备和系统是电力生产和热能应用领域中最重要的生产系统和设备，它直接关系到生产的安全性和经济性。学生通过本专业的学习，应掌握热能设备基本构成和主要系统、设备构造和相关工作特性，建立热力循环概念，理解热力设备和系统的经济性指标和安全性指标，熟晓各类常见热力系统故障，知晓热力设备和系统的有关计算规范和步骤。视学生就业的岗位设置需求。加强学生对热力系统运行规范和运行操作过程、操作步骤及操作过程中系统间的相互关联特性的分析理解能力；加强学生对热力系统结构、安装特点和安装检修规范及热力设备安装、检修完成后的热力试验和调试过程的理解和操作技能的培养。 就业取向 毕业生主要岗位去向： 大型火力发电厂,电力建设安装公司,电力试验研究机构,电力检修安装公司。 供热电站，热力公司，建筑安装工程公司。 大型厂矿、饭店、宾馆、商场等与热能应用相关的工作岗位。 1.区别于本科教育 2.区别于中等技工教育 3.区别于企业职工教育培训 结论：为生产基层培养具有系统、简明实用的专业知识，生产技能高，勇于技术革新的生产技师。而非一台熟练的操作“机器”和注重“理论猜想”的思想者 与其它专业教学形式的比较 学生就业面向 毕业生主要岗位去向： 大型火力发电厂,电力建设安装公司,电力试验研究机构,电力检修安装公司。 供热电站，热力公司，供热及热力设备制造厂。 大型厂矿、饭店、宾馆、商场等与热能应用相关的工作岗位。 课程的专业定位 《锅炉设备与运行》是本校火电厂集控运行专业的一门核心必修专业课。 课程专业定位 《锅炉设备与运行》是针对本校电厂热能动力装置专业的一门核心必修专业课。 课程教学目标 课程目标：锅炉设备系统是电力生产和热能应用领域中最重要的生产设备之一，它直接关系到生产的安全性和经济性。学生通过本课程的学习，应掌握锅炉基本系统构成和主要系统、设备构造和相关工作特性，建立燃料