阳光童年.docVIP

阳光童年，快乐阅读 ——吉林师范大学附属小学读书方案 每个孩子一生能走多远最终能取得什么样的成就也许谁也说不准，然而我们却可以引导学生走在通往博学的路上。开掘每个生命的深度，提升每个生命的高度，使每个学生的生命变得丰富、纯净和厚重。新教育认为一个人的成长发育史就是一部阅读史，一个民族的精神世界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。如果小学阶段每个孩子在六年的学习生活当中能够与阅读为伴，那么他就是在和高尚的人对话，在和最博学的老师求知，在学习最美好的人际，在领悟最佳的生存本领，在净化最美好的心灵。还学生幸福美好的童年生活，我们就要让书籍如阳光一样撒满每个学生的心田，让他们的童年生活如阳光般灿烂。鉴于当下所提倡的“过一种幸福完整的教育生活”我们决定制定如下师生共同读书方案： 一、各年级具体要求 1、每日坚持晨读20分钟。低年级由于学生年龄较小，可由教师选定适合孩子的诗歌、古诗和儿童小故事进行集体诵读。中年级可由教师指定或者学生自由读自己喜欢的课外书籍。高年级学生可在晨读时朗读背诵古诗词，还可以从自己平日积累的美段中进行选取自己喜欢的利用晨读期间进行自由背诵。 2、充分利用好每周的一节阅读课进行阅读指导和合理阅读。鉴于每个班级每周都有一节阅读课，学校要举办一次专题讲座对教师指导学生阅读进行培训，然后教师可以利用这节阅读课指导学生阅读，在定期指导的基础上培养学生独立阅读，并可以利用这节阅读课开展“读书交流会”“读书沙龙”“小小读书故事”等活动。让阅读课在校园里鲜活起来，不可占做它用。学校对教师进行监督和检查，避免流于形式。 3、根据不同年级学生的不同心理特点指定不同的读书书目：小学一二年级：（注音读物）《宝葫芦的秘密》《十万个为什么》《格林童话集》《安徒生童话集》三四年级：《101个经典童话故事》《昆虫记》《感动小学生的108个故事》（三本）。五六年级：《草房子》《青铜葵花》《用一只手鼓掌》《海底两万里》《热爱生命》。 4、营造良好的读书环境。一营造良好的校园读书环境。把学校的一到四层楼走廊展版分别设置为不同的读书内容：如读书名言，读书明星，读书小报等。其次教师可以根据班级实际情况美化班级读书环境，可增设班级读书格言，在黑板上为学生留有习作空间或者成立班级读书角。 5、开展丰富多彩的读书活动。在实践和奖励的基础上调动学生的读书热情。鉴于活动刚刚开展，所以根据孩子不同的年龄特点和心理特点本学期初步定进行三次读书活动：一二年级：集体诵读我最爱的诗歌（集体参赛）其中穿插个人朗诵比赛，看谁在3分种之内背诵的最多。三四年级：读书笔记或者感悟展览。（全校同学参观）阳光明媚的日子设立一节读书交流课，高年级和中年级结合，进行读书交流活动。五、六年级：古诗词大赛或者是我与一本书的情缘。二、具体实施方案： 1、首先提升教师读书意识。学校在正式实施本课题之前应该先对教师进行培训，并且让有经验的教师给教师培训，帮助教师们掌握怎样引导学生阅读的方法和技巧，教师之间定期进行开展活动的经验交流，及时发现问题和解决问题。 2、让教师自己本身要阅读，结合科研处的读书计划，定期进行感悟交流和读书笔记展览和新书推荐活动。 3、可以调动家长重视和参与的积极性，向家长发放学校读书的目的计划，并且给家长推荐一些适合他们阅读的数目，同时在举办每个年级活动的时候把个别家长请到学校，甚至可以参与座谈。 4、各年组要设立读书负责人，定期进行检查和考核，并且记录，学校及时根据存在的问题进行调整。 5、学校根据实际情况制定教师读书奖励制度和学生读书奖励制度。 大的梦想，塌实实施，在学校稳步发展的基础上将制定更高的目标，相信在学校稳步发展的基础上定能营造一个书香校园。