新植物的呼吸作用.pptVIP

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 植物呼吸吗？ 植物的呼吸产生二氧化碳吗？植物的呼吸需要氧气吗？ 说明：植物呼吸作用产生二氧化碳 3、你注意到萝卜放久了会出现空心的现象吗？ 能分析这是为什么吗？ 植物呼吸作用的意义 呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿物质营养的吸收，光合作用时原料的吸收、合成和产物的运输、细胞的分裂与分化 答：是萝卜进行呼吸作用分解了贮存在体内的有机物，所以出现了空心的现象。 * 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体 （储存着能量） 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的实质是 叶绿体 二氧化碳，水 光照 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 如何验证光合作用产生氧气 ? 观察现象，分析 木条为什么能在空气中、塑料瓶中燃烧？ 分析： 人呼出的气体为什么能让石灰水变浑浊？ 人呼出的是二氧化碳，吸进氧气 知识储备： 氧气能支持燃烧 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊 (根据这一性质来检验二氧化碳的含量) 人体呼出的气体中什么气体的含量增加？ ？ 植物呼吸时产生二氧化碳吗？ 假设： 植物的呼吸产生二氧化碳 （植物呼吸不产生二氧化碳 ） 植物呼吸时消耗氧气吗？ 假设： 植物的呼吸消耗氧气 （植物呼吸不消耗氧气 ） A：分别取一袋蔬菜，移开止水夹，将软管分别插入盛有澄清石灰水的小瓶中，轻轻地挤压塑料袋，观察现象 B：取白色的塑料袋（内装新鲜的蔬菜）， 移开止水夹，将软管分别插入盛有澄清石灰水的 小瓶中，轻轻地挤压塑料袋，观察现象，结合实 验一，分析原因。 实验一 实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 讨论 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 答：能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。不能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有烫熟的蔬菜。 白色塑料袋内的气体不能使石灰水变浑浊 现象：澄清的石灰水变浑浊 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 3、打开塑料袋观察，你的推理和实际相符合吗？ 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。 说明：植物呼吸作用消耗了氧气 实验二 烫过的叶子 新鲜的叶子 燃烧的木条放进甲瓶里，火焰 了。 燃烧的木条放进乙瓶里，火焰 。 甲瓶里 氧气 现象： 说明： 实验结论： 立刻熄灭 继续燃烧 缺少 植物呼吸作用吸收氧气 乙瓶 甲瓶 氧气有无 燃烧的木条 呼吸作用 光合作用 细胞 植物 内容 新鲜 烫过 活 死 不能进行 能 不能 熄灭 继续燃烧 无 有 联 系 能量变化 物质变化 气体变化 条 件 场 所 呼吸作用 光和作用 项 目 区 别 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 在光下才能进行 有光无光都能进行 吸收二氧化碳放出氧 吸收氧放出二氧化碳 合成有机物 分解有机物 贮存能量 释放能量 呼吸作用所分解的有机物 ，正是光和作用的产物， 呼吸作用所释放的能量，正是光和作用贮藏在有 机物中的能量，植物进行光合作用所需要的能量 正是呼吸作用释放的能量。 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。 实验步骤: 实验三 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 请你认真观察： 装有萌发种子的甲瓶内的温度 。 装有煮熟的种子的乙瓶内温度 。 萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验现象： 实验证明： 升高 没有变化 热量 实验结论： 种子呼吸作用释放了能量 想一想：种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？ 提示：想想光合作用的产物 种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。 说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物 1 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的 生理活动是（ ）。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用D、吸收作用 C 生活链接 2、呼吸作用分解的有机物来自于（ ） A、根从土壤中