记叙文阅读常见题型、解题思路及答题格式【老师用】-.docVIP

中考复习专题记叙文阅读常见题型、解题思路及答题格式【模板】 姓名 一、题目的含义与作用。 1、题型：【1】题目有什么含义？【2】以 ** 为题，有何作用【妙处】？【3】谈谈你对题目的理解。【4】给文章拟题。【5】文章题目是否合理并说明理由【3】文章《***》的题目能否改为《***》并说明理由 3、解题思路： 【1】题目含义：表层含义（字典义，文中人、物、事、景）+深层含义（象征义，比喻义、，双关义 情感，主题、人、物、景特点） 【2】题目作用：（1）表明写作对象（人、物、景），揭（暗）示对象特征。（2）交代记叙要素（人物、事件、时间、地点。环境、）。体现主要内容（3）作为线索，贯穿全文（4）揭示情感主旨，奠定全文感情基调。（5）设置悬念，吸引读者兴趣(6)概括全文内容，点明全文中心。 4、答题格式：【1】本文题目运用**句式（设问、反问等），新颖注目，引人思考+【2】语言形象生动。运用**修辞（有则答，无不答）+【3】题目字典义或指文中的 （人物、事物、事件）+【4】这里用来表达（揭示、抒发）观点、感情。作为文章的线索，贯穿全文。交代文章（记叙文）的**要素+【5】起到**效果。 5、示例： （1）《5张纸条》 危难时5个人在5张纸条上写下各自的名字，而团长却选择牺牲自己的儿子， 表现5个人尤其是团长和自己的儿子的自我牺牲精神。 以5张纸条为题，更能突出文章的主题。 题目形象含蓄，可以引起读者的阅读兴趣。 （2）《一只土碗》把小说的标题“一只土碗”改成“转变”，你认为怎么样？ 【答案】不可。理由？【1】 “一只土碗”作为小说线索，贯穿全文，使全文浑然一体【2】寓意含蓄，可以引起读者兴趣【3】 以“转变”为标题，过于直白，不够含蓄。 6、拟题方法：阅读、分析文章内容，根据【1】写作对象（人、物、景）【2】记叙要素（人物、事件、时间、地点。环境【3】主要内容【4】线索【5】文章主旨【6】全文感情基调【7】写作对象特征。【8】修辞手法词句【9】其它 二、记叙文的线索 1、线索类型：【1】以时间的推移为线索。《老山界》?【2】以空间的变换为线索，《从百草园到三味书屋【3】以人物为线索【行踪，见闻】。《最后一课》?【4】以事件为线索。《智取生辰纲》【5】以一物为线索。。《枣核》【6】以作者的思想感情变化为线索。《阿长与山海经》【7】以某一问题为线索。如《变色龙》一文以“狗的主人是谁” 。 2、线索中考题型：【1】本文以什么为线索？它有何作用？【2】本文的线索是什么？结合文章谈谈它在文章怎样表现的？【3】本文是以什么为线索组织全篇的？请你具体写出本文的线索。 【变体题型】（1）“我”对“父亲”的感情从_________ __，到___________，再到___________。 （2）表格填充题 时间 小时候 上学时 开始工作 结婚 事情 ?5、判断、寻找线索的方法【1】题目“牵”线。【2】时空（时间、地点、方位词语）“连”线【3】因物“取”线【4】反复（词语句子）出“线”【5】以情【情感类的形容词】“导”线。【6】定“神”看“线”这种方法适应范围最广。不管多么复杂的文章，只要我们先从中心思想的高度去审阅、把握住它的“神”，再把握文章的线索，那么无论有无外部标志或内部标志，都 能正确地把握它的线索。如《我的老师》一文，作者记叙的事情虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我”难忘的老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。确定这一主题后，不难发现本文的一条感情线索：回忆——依恋 ——思念“我”的蔡老师。 6、答题格式：文章就是这样以****为线索，把与***线索有关内容联系起来，***线索贯穿全文,使文章浑然一体,结构完整严谨。 6、示例【略】 三、重要词语品味（重要词语含义、作用的理解） 1、题型：【1】从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。【2】加点词××用得很传神，请作具体说明。【3】分析下面句子中加点词语的表达效果。【4】某个词语能否换成另一个词语？说明理由。 2、解题思路：【1】确立品味词语角度；修辞手法、感情色彩，表现手法、描写方法+【2】词语表层含义（字典义， ）【3】词语深层含义（象征义，比喻义、双关义、人物情感，文中主题、人物性格、事件性质、景物特点） 5、答题格式：【1】一般格式：词语本义+词语的语境义+品味词语的角度+内容上（人物性格、景物特点、事件性质、人物情感）的作用+结构上的作用 【2】特定词语表达效果（作用）的格式： （1）①××一词（等词），生动形象地/准确地/具体地/写出了××的特点+②强烈地/鲜明地/表达了××的思想感情。 （2）①××一词（等词）对应前文××词语+②在结构上起××作用。 （3）词语的替换格式：①能替换。/不能替换。②理由：句子（或作者等）意在表现（