学会记事教学案(完美版).docVIP

《学会记事之巧选细节》教学案 府河镇中心学校 周智勇 教学目标： 学生写作常大而空，无从入手，泛泛而谈，通过捕捉细节，学生写作时能有据可循。 让学生发掘生活中的细节，从细节中感受爱，尤其是父母之爱，并将父母之爱化为文字。 教学过程： 视频导入 1、欣赏视频，速记细节 腾讯QQ在12周年庆时，推出了一个温情广告《腾讯十二年相伴》，特别精彩，有丰富生动母爱细节，我们来一个“寻找细节竞赛”，请同学们用心看，动笔记，看谁发现的细节准确、完整。可以只记关键词。 （播放视频） 2、交流细节 我们一起交流自己找到的细节，可以互相补充。 1.母亲为他缝补好衣物，正要送给他，走到门边，他打开门正好撞上，还以为母亲在检查他是否在学习，生气地走过去，母亲欲辩无言。 2.母亲总是找不到要看的台，几次请他帮忙，他很不耐烦。 3.家人在机场为他送行，母亲伸手想摸摸他的脸，他却挡开了，母亲很失落。 4.母亲的QQ名字就是“妈妈”，看来这个就是专属儿子的号码。 5.母亲没学过拼音，打字时只好查字典然后在键盘上一个个敲出来，每打完一句话，都累得胳膊疼。 6.母亲的QQ好友栏中只有一个，那就是儿子——“小龙”。 7.儿子在与母亲视频时，将受伤的手放在桌下。——他已懂得爱父母。 8.最后母亲已能不查字典就打出“儿子，生日快乐！”——母亲为了儿子已学会拼音。 小结： 父母之爱就在我们身边的细节中，需要我们用心去体感受、体悟。 二．你说我说 1.父母之爱体现在哪里? 在日常生活中，我们从哪些细节看出父母是爱我们的呢？ 2、小结： “爱”在这些细节里： 一个动作 一句话、一条短信 一个眼神、回眸、背影 一碗面、一碗汤、一锅粥 三．写作借鉴——跟着课文学写作 跟着课文学写作一 1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢？ 举例一：《秋天的怀念》 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 2、写作借鉴：设置场景 人物表演 3、当堂训练 选择恰当细节，把下面文字中的“爱”形象化。 原文： 进了门，爸爸妈妈正在包饺子。看我们进来，脸色满是高兴。 跟着课文学写作二 1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢？ 举例二：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 品析： ------作者首先写了父亲的衣着： “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，用“蹒跚”形容父亲走路的姿势，描写爬月台时动作， 用“攀”、“缩”、“倾”等动词突出父亲爬月台的动作，使父亲爬月台时的背影定格在读者的脑海中。 2、写作借鉴： 捕捉细节 放大细部 视觉细部、听觉细部、嗅觉细部、味觉细部、触觉细部、感想细部等 +修辞 3、当堂训练 下文是通过放大哪些细部来写“爱”的？ 掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然“吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了。她走到床前，轻轻放