建筑装饰工程施工技术.PDFVIP

《建筑装饰工程施工技术》 课程标准 建筑系 谢复兴 二○一八年三月 《建筑装饰工程施工技术》课程标准 课程代码： 课程名称：建筑装饰工程施工技术 课程性质：必修 课程类别：职业岗位核心课程 适用专业：建筑装饰工程技术 开设学期：第四学期 授课学时：总学时：96 先修课程：建筑材料、装饰构造、室内设计原理、建筑制图。 一、课程定位 本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握各类装饰 装修的施工准备、施工工艺、质量标准及检验方法、成品保护、安全环保措施和质量 文件等内容，为培养建筑工程施工员作好理论和技能两方面的准备。 本课程主要学习建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，以及 装饰施工图的识读方法。 二、课程设计 《建筑装饰工程施工技术》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能 力的培养起着十分重要的作用。建筑装饰装修工程施工的特点之一就是施工周期长， 施工环节多，施工工序严谨。根据建筑装饰工程生产的这一特点，结合 《建筑装饰装 修工程质量验收规范》 (GB50210—2001)中对建筑工程分部分项工程划分方法，同时 为便于组织教学、方便学生理解，我们将建筑装饰施工过程总结划分为楼地面装饰装 修工程施工、墙体装饰装修工程施工、顶棚装饰装修工程施工三个项目。在教学过程 中，以项目为教学单位，从土建筑施工概述开始讲授，一直讲授到细部装饰工程施工， 课程学完，房子的装饰装修工作随即结束。这种 “项目过程导向”课程教学设计思路， 既符合建筑装饰工程流水施工规律，也便于组织教学，更加有利于学生对专业知识和 技能的理解、吸收，实现从 “要我学”到“我要学”的转变。 根据对工程施工相关企业和从事施工员工作的毕业生的走访调查了解到装饰装 修工程施工员岗位工作的任务主要可以分解为：楼地面装饰装修工程——墙体装饰 装修工程施工——顶棚装饰装修工程施工。 根据建设工程施工员的工作过程设计三个学习情境： 情境一：楼地面装饰装修工程 情境二：墙体装饰装修工程施工 情境三：顶棚装饰装修工程施工 三、课程目标 （一）课程总目标 本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建筑装饰装修工程施工开展施 工管理的能力，具备楼地面装饰装修工程、墙体装饰装修工程施工、顶棚装饰装修工 程施工、能力，能够完成施工员装饰装修工作，为学生从事施工员工作打下良好的基 础。 （二）课程具体能力目标 1．专业能力目标 （1）具备楼地面装饰装修工程施工的基本能力； （2）具备墙体装饰装修工程施工的基本能力； （3）具备顶棚装饰装修工程施工的基本能力； 2. 方法能力目标 （1）快速获取和接受工作所需的知识； （2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息； （3）严格按照工作程序开展相关业务； （4）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议； （5）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。 3. 社会能力目标 （1）诚实守信，认真负责； （2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度； （3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作； （4）执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护。 四、课程内容及学习情境 本课程以 “楼地面装饰装修工程”等 3 个情境为学习载体，，结合案例工程实际 将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程内容和要求详见表一。 表一 课程内容和要求汇总表 序 建议 学习情境 学习载体 主要教学内容 学习目标 号 学时 楼地面装 楼地面装饰 楼地面装饰装修工程材料