2015春人教版七级数学下54平移配套课件共15张.pptVIP

七年级下册 第五章 第十课时 5.4平移 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第一章 有理数 5.4 平移 课件制作： 怀集县凤岗中学 韦继乐 一、新课引入 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同 的特点，请同学们欣赏下面图案.我们发现他们 都有一个局部和其他部分重复，如果给你一个 局部,你能复制他们吗? 1 2 二、学习目标 能按要求作出平移后的图形； 3 能运用平移作简单的图案设计. 认识平移，理解平移的含义和性质； 三、研读课文 认真阅读课本第28页至第30页的内容，完 成下面练习，并体验知识点的形成过程. 知识点一 平移的定义 如图，在所画出的相邻两个雪人中，找出 三组对应点（例如，它们的鼻尖A与A1，冒 顶B与B1,纽扣C与C1），连接这些对应点， 观察得出的线段，它们的位置、长短有什么 关系？ 知识点一 发现：AA1 BB1 CC1, 并且AA1 BB1 CC1 ＝ ＝ ＝ ＝ A A’ B B’ C C’ 三、研读课文 平移定义： 在平面内，将一个图形整体沿某一 __ 方向移动一定的 ___ ，得到一个新图形， 图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移. 练一练 下列哪个图形是由左图平移得到的（ ） 直线 距离 C 知识点一 三、研读课文 知识点二 1、平移后的图形改变的是图形的 ，不改变图形的 和 . 2、图形平移的方向， （填一定或不一定）是水平的. 3、新图形的每一点,都是由 _图形的某一点移动后得到的,这两个点叫做 ,连接各组对应点的线段______________. 4、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，对应点所连的线段 . 位置 形状 大小 原 不一定 对应点 平行（或在同一天直线上）且相等 相等 相等 平行且相等 知识点二 平移的性质 三、研读课文 练一练 1、如图1,示,△DEF经过平移可以得到△ABC, 那么∠C的对应角和ED的对应边分别是( ) A.∠F，AC B.∠BOD，BA C.∠F，BA D.∠BOD，AC 2、如图2所示,平移△ABC可得到△DEF,如果 ∠A=50°,∠C=60°,那么∠E=__ 度∠EDF =____度,∠F=____度,∠DOB=____度. 图1 图2 知识点二 C 70 50 60 60 三、研读课文 1、经过平移，图1中的线段AB移到了D点，你能作 出线段AB平移的图形吗？ 图1 知识点三 知识点三 作平移后的图形 A B ● D 三、研读课文 知识点三 作平移后的图形 2、如图2，平移三角形ABC，使点A移动 到点A’,画出平移后的三角形A’B’C’. 解：（1）连接 ， （2）过点B作AA’的平行线, 在上截取BB’= ， （3）过点 作 的平行线，在上截取 CC’= ， （4）连接A’B’，B’C’，A’C’， 所得的三角形就是平移后的 三角形. 知识点三 图2 AA’ AA’ C AA’ AA’ B’ C’ 三、研读课文 如图所示,将△ABC平移,可以得到△DEF,点B的对应点为点E, 请画出点A的对应点D、点C的对应点F的位置，连接△DEF. 知识点三 练一练 D F 四、归纳小结 1、在平面内，将一个图形整体沿某个 方 向 ，得到一个新图形.新 图形改变的是 图形的 ，不改变图形的 和 . 2、新图形的每一点，都是由 图形中的某一点 移动后得到的，这两个点叫做 __ ，连接各组 对应点的线段 _______ 3、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线 段 ，对应角 ，对应点所连的线 段