1—6课 一年级卫生与保健 何丽.docVIP

课题一 刷牙 教学目标： 1、通过教学，让学生知道保护牙齿一定要作到“早晚刷牙，饭后漱口”。 2、使学生学会正确的刷牙动作，纠正拉锯式的刷牙方法。 教材重点难点： ?在认识到保护牙齿的重要性后，指导学生正确的刷牙方法。 教学方法：讲授法 教学准备： ???牙刷、杯子、鸡蛋、醋 教学过程： 一、引入新课 师：请每天早晨起床后和吃饭前刷牙的同学举起你的小手。 ? (教师表扬这些学生) ??师：你们每天刷几次牙?都在什么时候? ? (学生回答后给予肯定) ??师：还有一些同学晚上还刷牙，为什么要刷牙呢? 出示课题：刷牙 二、设疑自探 1、看到这个课题，你能提出什么问题呢? 预设： （1）、为什么要刷牙？ （2）、怎样来刷牙？ （3）、饭后漱口有什么作用？ 2、出示自学提示 独立思考以下问题： （1）、为什么要刷牙？ （2）、怎样来刷牙？ （3）、饭后漱口有什么作用？ 3.学生根据自学提示进行自探。教师巡视。 三、解疑合探 检查自探效果，指名汇报自探结果。学生汇报。 （1）、认识为什么要刷牙。请同学说一说。 ? (发给每个小组一些洗净的蛋壳或让学生拿出自己准备的蛋壳) ??师：请同学们捏捏蛋壳，有什么感觉? ? (拿出课前用醋泡过的蛋壳) ??师：这个瓶子里装的是醋，酸酸的，我在醋里泡了一些蛋壳。我把这些蛋壳发给你们，你们也捏一捏，比较一下跟刚才的蛋壳有什么不同。 ? (让学生充分地回答，不要怕重复) ??师：对了，用醋泡过的蛋壳变软了。 ??我们的牙齿和蛋壳一样，如果经常跟像醋一样的酸性物质接触，也容易被腐蚀，从而变软。我们每天要吃东西，吃完东西后总是会有些残渣留在牙缝里。这些东西在我们的口腔内被细菌分解成酸的东西，这些酸的东西对牙齿有腐蚀作用，会损坏我们的牙齿，所以我们应该经常清理口腔内的食物残渣。清理方法有两种，一种是漱口，一种是刷牙。你们会刷牙吗? ? (让几个学生说说他们怎样刷牙以及每天刷牙的次数) ???师：我们有的人光是早晨刷牙，有的人则一天刷两次牙，到底应该怎样来保持我们口腔的清洁，从而保护牙齿呢?请同学们跟我学一首儿歌。(出示儿歌：“早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口清洁，有益牙健康。”并领着学生读几遍)??? （2）、指导刷牙方法。 ???师：我们知道，每天最好是早晚都刷牙，特别是晚上更要刷牙，晚上睡觉时，食物残渣被分解成酸的东西，会和牙齿长时间接触，更容易腐蚀牙齿。那怎样刷牙呢?我请几个同学讲讲他们是怎样刷牙的，并请他们刷给大家看看。 (请几个学生演示其刷牙方法) ? ?师：这几个同学差不多都是像拉锯一样刷牙的，这样的姿势不正确，不但不能保护牙齿，有时还会把牙龈弄伤。正确的方法是顺着牙缝刷，这样才能把牙缝中的食物残渣剔除。 ? ?a．刷上面牙。(边做示范边指导) ??师：正面的牙，刷牙时刷毛要从上向下刷。大家照样子刷刷看。 ???b．刷下面牙。(边示范边讲解) ? ??师：下面的牙，牙缝也是竖的，刷牙时牙刷应从下向上刷。大家照样子刷刷看。 ?? ?c．刷上下牙内侧。(边讲解边示范) ? ?师：牙面刷了以后，再刷牙的内侧，刷上牙内侧时要从上向下，这样牙刷刷毛应向外，从上转向下刷。刷下牙内侧要从下向上刷，刷时刷毛应从下转向上。看老师怎样转着刷的，会了吧?大家试试看。 ? ??d．刷咬合面。 ? ??师：我们口腔两侧的牙像磨子一样，上面有一个面，不像门口的牙齿一样尖利、你们可以用舌头舔舔，看是不是这样。 ?? ?师：里面的牙面不平，吃完食物后，上面更容易留下残渣。刷这一面时，我们可以前后推拉刷。(示范)像这样，你们会吗?大家试试。 ? ?师：刚才讲了怎样刷牙，刷上牙时由上向下，刷下牙时由下向上，刷内侧要转着刷，刷咬合面时要推拉着刷。牙刷好后还要用水漱口，把刷下的残渣漱出来并吐掉。 （3）、认识饭后漱口的意义。 ? ??师：我们哪些同学吃过饭有漱口的习惯?吃过饭后，常会有些食物残渣留在牙缝里或者腮与牙之间。这时我们可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清洁。你们会漱口吗? ? ??(请一个学生上讲台做漱口示范，告诉他把漱口水吐在桶里) (就学生漱口的示范动作介绍漱口方法) 四、质疑再探 同学们，你们通过这节课的学习，你们还有什么疑问？ 五、知识应用，巩固练习 1、那大家想想今天我们学习了什么？大家都会了吗？让学生谈谈这节课有什么收获。 2、教师总结： 今天我们讲了刷牙与漱口可以保持口腔清洁，保护牙齿，还教了正确的刷牙方法，我们要改正过去那种拉锯式的刷牙方法，回去后，希望大家时时注意口腔卫生。好，我们一起把儿歌再读一读，背一背。 ? ?(师生一起读儿歌，背儿歌) 早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口清洁，有益牙健康。 板书设计：??????????????????????????1）、为什么要刷牙？ （2）、怎样来