17.4.2 科学记数法 教案11.docVIP

17．4．2 科学记数法 教学目标 1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。 2、使学生掌握（a≠0，n是正整数）并会运用它进行计算。 3、通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。 教学重点难点 重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数 难点：理解和应用整数指数幂的性质。 教学过程 （一）复习并问题导入 1、 ；= ；= ，= ，= 。 2、不用计算器计算：÷（—2）2 —2 -1+ 抢答 （二）探索1：“幂的运算” 中幂的性质 现在，我们已经引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数.那么，在§14.1“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成立. （1）； （2）(a·b)-3=a-3b-3； （3）(a-3)2=a(-3)×2 2、概括：指数的范围已经扩大到了全体整数后，幂的运算法则仍然成立。 [例1] 计算(2mn2)-3(mn-2)-5并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式。 解：原式= 2-3m-3n-6×m-5n10 = m-8n4 = 练习：计算下列各式，并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式： （1）(a-3)2(ab2)-3； （2）(2mn2)-2(m-2n-1)-3. ?a×10n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10.例如，864000可以写成8.64×105. 2、 类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成a×10-n的形式，其中n是正整数，1≤∣a∣＜10. 3、探索： 10-1=0.1 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 归纳：10-n= 例如 0.000021可以表示成2.1×10-5. [例2]一个纳米粒子的直径是35纳米，它等于多少米？请用科学记数法表示. 分析　我们知道：1纳米＝米.由＝10-9可知，1纳米＝10-9米. 所以35纳米＝35×10-9米. 而35×10-9＝（3.5×10）×10-9 　　　 ＝35×101＋（－9）＝3.5×10-8， 所以这个纳米粒子的直径为3.5×10-8米. _________秒； （2）1毫克＝_________千克； （3）1微米＝_________米；　　　　　（4）1纳米＝_________微米； （5）1平方厘米＝_________平方米；　（6）1毫升＝_________立方米. (三)小结与作业 引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围扩大到了全体整数，幂的性质仍然成立。科学记数法不仅可以表示一个绝对值大于10的数，也可以表示一些绝对值较小的数，在应用中，要注意a必须满足，1≤∣a∣＜10. 其中n是正整数 习题17、4 3 （四）板书设计 1