2009—2010学年度上学期二年级语文科教案 主备人：贾曲乡椿兴小学张燕飞.docVIP

? 2009—2010学年度上学期二年级语文科教案 主备人：贾曲乡椿兴小学 张燕飞 识字1 【教学简析】 《识字1》时描写秋天的美景、气候、丰收等方面的词组。 【学习目标】 1、会认12个生字，会写10个字； 2、正确、流利地朗读课文； 3、有收集词语的兴趣。 【教学重、难点】 识字写字；正确地朗读课文。 【教学方法】 朗读法、引导法。 【教学准备】 1、???????? 小黑板、插图； 2、???????? 关于秋天的词语的卡片。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 【学习目标】 识记生字、初读课文 【教学重难点】 识记生字，图文结合朗读词语。 【教学方法】 引导法 【教学过程】 一、??? 激趣导入： 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在我们一起走进美丽的秋天吧！ 二、??? 看图识字： 1、???????? 出示课本插图。 认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了”这句话说具体。（根据学生介绍，随机出示词语。） 2、???????? 交流学生收集的画面。 （1） 把你收集到的秋天的画面介绍给大家； （2） 指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3、???????? 看图读词。 （1） 学生自由试读词语； （2） 分组互助词语，再开火车读词语。 三、??? 识记生字： 1、???????? 出示本课生字：宜、层······ 这些生字你都会认吗？自由试读。 2、???????? 出示带拼音的字，自由试读。 3、???????? 去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家？ 4、???????? 小组合作识字。（互相交流识字的方法） 5、???????? 组词练习：我会读。 6、???????? 袖卡片，认读词语。 四、??? 朗读词语： 1、???????? 教师范读，学生边听边想画面。 2、???????? 自由练读词语，指名读。 3、???????? 想象词语描绘的景象。 4、???????? 学生自由选择词语想象说话。 5、???????? 分组试读，互相帮助，力求读正确。 6、???????? 齐读词语。 第二课时 【学习目标】 理解课文、感情朗读 【教学重难点】 分析字形，背诵所学词语 【教学方法】 朗读法 【教学过程】 一、??? 复习巩固： 1、???????? 开火车认读生字和词语； 2、???????? 改动词语顺序，指名认读； 3、???????? 出示图卡，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 二、??? 指导写字： 1、???????? 抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”； 2、???????? 观察字的结构，分析字形，记住字形； 3、???????? 老师示范写，学生观察写的时候要注意什么？ 4、???????? 分组说说自己喜欢的记字方法； 5、???????? 说说难写的字和容易写错的字； 6、???????? 老师示范写，学生观察字在田字格中的位置； 7、???????? 学生练习写生字。 三、??? 积累词语： 1、???????? 读一读、背一背本课所学的词语； 2、???????? 小组对抗赛，比一比哪一组说出的有关秋天的词语多。 四、??? 做游戏： “庆丰收”，秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组把你们收获的有关秋天的词语在班上展示、交流。 五、作业布置： 秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。 ? ? 六、板书设计： 识字1 yí shí sè huá gǔ jīn jìn céng fēng zhuàng 宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 ?