§1声现象复习课.docVIP

　　声现象（复习课） 一、复习目标： 1、查漏补缺将本章知识形成知识树。 2、培养学生自己归纳、分析、总结的能力。 二、复习重难点： 声音的产生传播与乐音的特性及噪声的控制。 三、复习过程： 1、声音的产生 要求学生从声音在产生过程中物体振动的幅度、快慢、有无规律方面对声音进行分类。 如：从物体振动时有无规律可以将声音分为乐音和噪声。 从物体振动时的幅度快慢总结声音的特征：响度、音调、音色。 声音的传播 传播过程中有无介质或通过什么样的介质分析声音的传播速度及其规律。 传播过程中有无障碍物分析产生回声的原理。 声音的利用和防治 噪声的防治措施和超声波的利用。 学生根据上述提示画出本章的知识树 四、当堂检测题 １、星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的　　　　，正在这时有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的　　　　　　　来判断的。 ２、Ｂ超是利用声音可以传递　　　　　　，另外声音还可以传递　　　　　　　。 ３、声音音调的高低与物体振动的　　　　　有关，向一个空暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知是否水灌满了，这是因为水灌的越多，空气柱变的越　　　　　　　＿＿＿＿发出的音调就越　　　　　 ４、动物的听觉范围通常与人不同，大象可以利用　　　　进行交流，海豚可以利用　　　　进行交流，此时人类　　　　　（能或不能）听到他们的交流。 ５、人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的　　　　，并靠　　　　　作为媒介将声音传播出去，声音不能在　　　　　　中传播。 ６、小明家对面的住户正在装修房间，影响了他的学习和休息，为了减小噪声，小明设计了下列方案，其中为最佳方案的是（　　　） Ａ、将门窗关紧　　　　　　　　　　Ｂ、用棉花塞住耳朵　　　 Ｃ、将门窗打开，同时用棉花塞住耳朵 Ｄ、将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵 ７、下列几项措施中，不能使声音的响度变大的是（　　　） Ａ、使声源振动的频率变大，　　　Ｂ、使声源振动的振幅变大 Ｃ、使声源离人耳更近一些。 Ｄ、拿一根空心塑料管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源 ８、物理实验课上，同学们做了以下两个实验，这两个实验分别说明了什么声学知识？ （１）振动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开：　　　　 （２）把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍然听到收音机发出的声音：