第三章维持生命之气-氧气说课课件.pptVIP

粤教版九年级化学（上） 甘旗卡第四初级中学 邰立光 第 三 章 维持生命之气—氧气 1、课程 目标 2、内容 标准 3、教材 编写特点 5、教材 内容结构 一 说课标 二 说教材 三 说建议 9、课程资源 的开发和利用 7、教学建议 8、评价建议  说课流程 4、教材 编写体例 6 、教材 内容整合 维持生命之气氧气 动手实验 观察 比较 分析 归纳 信息加工 锻炼实验技能 课标要求 激发兴趣 增强情感 强化意识 氧气的性质及化 学式的相关计算 设计实验方案 了解 掌握 学会 认识 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 化学、社会、环境间的相互关系 物质的性质与用途之间的关系 中考考点 基本反应类型 实验室制取O2 燃烧与灭火 化合反应 分解反应 利弊 生活实际 药品 原理 装置 检验 验满 化学式 计算 书写及意义 中考题型：填空题、实验探究题计算题 在教材中的地位和作用 本单元的内容贯穿于全册，是初中化学的重要基础知识，为学生了解化学与生活、化学与社会发展、化学与技术进步之间的密切关系提供丰富的素材。关于物质组成、性质、用途的内容，也为学生进行实验探究提供了课题。本单元的内容广泛结合学生的生活经验，提供了生动的、丰富多彩的化学物质，设计了有趣的化学实验，因而有助于激发学生学习化学的兴趣，对于培养学生的物质观和合理利用物质的意识，是十分有益的。 编写体例 单元 单元前图、引言 供学生预习 导入新课材料 正文 活动与探究 讨论 学完本课你应该知道 正文边空 书下注释 有助于理解正文的问题 习题 所学内容的的巩固与延伸 复习巩固综合应用拓广探索 编写体例 二、说教材 主课题 单元小结 合学 调 查 与 研 究 阅 读 资 料 化 学 技 术 科 学 家 庭 小 实 验 实践性 开放性 综合性 知识结构图 回顾与思考 表格对比法 各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间 为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面 运用现代信息技术手段学习 拓展性课题 编写意图 优化 教材内容 编写意图 二、说教材 优化 学习过程和方式 优化 情感价值 优化 学习评价方式 兴 趣 化 学 生 基 础 性 社 会 性 内容编排 化 学 原 理 化 学 物 质 化 学 概 念 教师 互动 引 导 学生 自主 探究 合作 意识 精神 社 会 学生 创新实践 环 境 求 真 科学 促发展 教师评价 自我评价 助 成 长 自 身 缺 点 改 进 方 向 知识结构 化学式 氧气 知识整合 横向联系 化学式的书写 化学式的意义 灭火原理 燃烧条件 实验室制法 检 验 装 置 原 理 药 品 物理 性质 性 质 用 途 化学 性质 计算 元素质量比 支持燃烧 供给呼吸 相对分子质量 元素质量分数 燃烧与灭火 实验室制法 装 置 原 理 药 品 检 验 收集 物质组成 的表示式 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量 化合价 化学式 利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算 知道几种常见 元素的化合价 能应用元素的化合价 推求化合物的化学式 元素化合价口诀 能用化学式表示某些常见物质的组成 能应用化合物 的化学式推求 元素的化合价 认识化学式的含义 认 识 身 边 物 质 空气 二氧化碳 水 知识结构 5 知识整合纵向联系 离 子 分 子 原 子 物 质 构 成 奥 秘 大 家 都 来 学 化 实 验 操 作 技 能 4 3 2 7 6 1 燃 料 及 其 用 途 化 石 燃 料 含有碳元素 质量守 恒定律 化 学 定 量 计 算 有关化学方程 式的简单计算 学 碳的氧化物 教学建议 设 强 贴 优 设计教学目标 强化实验教学 贴近社会生活 优化课堂教学 评价建议 评价建议 主体多元 口头评、书面评、即时评 量质结合 自评、互评、 师评、小组评 作业、测验、考试等 形式多样 课程资源的开发与利用 1利用好课本 文本资源 2发掘生活中 的学习素材 4重视利用 网络资源 5 建立课程资 源管理数据库 3重视课外研究性学习 资源的开发与利用 谢谢