第三章 选择理论.ppt

　 那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。“糙米五块，谷三块，”米行里的先生有气没力地回答他们。 　　“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。 　　“在六月里，你们不是卖十三块么？” 　　“十五块也卖过，不要说十三块。” 　　“哪里有跌得这样利害的！” 　　“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！” 　 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。 　　哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！ …… 　 “我们摇到范墓去粜吧，”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。 　　但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。” 　　“到范墓去粜没有好处，”同伴间也提出了驳议。“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱！就说依他们捐，哪里来的现洋钱？” …… 　 在米质好和坏的辩论之中，在斛子浅和满的争持之下，结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了；船身浮起了好些，填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。旧毡帽朋友把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间，换到手的是或多或少的一叠钞票。” …… 　 “五块钱一担，真是碰见了鬼！” 　　“去年是水灾，收成不好，亏本。今年算是好年时，收成好，还是亏本！” 　　“今年亏本比去年都厉害；去年还粜七块半呢。” 　　“又得把自己吃的米粜出去了。唉，种田人吃不到自己种出来的米！” …… ——叶圣陶《多收了三五斗》 如果请你为农民排忧解难，你怎么办？ 一位记者问富兰克林·罗斯福连任四任总统的感受？ 当总统的感受…… 罗斯福请记者吃一份三明治。记者觉得是殊荣，吃下去了。 罗斯福请他再吃一份,记者觉得是总统的恩赐,也吃下去了。 这时,罗斯福微笑着说：“现在已经不用回答您的提问了，因为您已经有了亲身的感受。” 罗斯福又请他吃一份，记者虽然肚子已不需要了,但他还是硬着头皮吃下去了。 再请他吃一份时，记者无论如何也吃不下了。 一、总收益和边际收益 收益：是指某活动或生产中创造的各种有用的有形物品或无形效果的总称。 第二节 收益 产出、效用 总收益：指一定投入量所带来的各种有用的有形物品或无形效果的总和。 边际收益：其他投入不变的情况下，增加一个单位投入量所带来的总收益的变化量。 边际的含义是增量，指自变量增加所引起的因变量的增加量。 例：一个人即将参加英语、政治、数学三门功课的考试。他有6堂课的复习时间。如果他复习6堂课英语可考90分，复习5可考88分，依此类推，复习4、3、2、1、0堂课可分别考得84、 78、 70、 56、 40分。 相应地，复习政治6、5、4、3、2、1、0堂课可分别考得86 、 82 、 77 、 71、 64 、55 、 45分，复习数学则分别为71、70、68、65、61、56、50分。 问：要总分达到最高，这个学生该如何复习？（一堂课只能复习一门功课。） 71 70 68 65 61 56 50 数学成绩 86 82 77 71 64 55 45 政治成绩 90 88 84 78 70 56 40 英语成绩 6 5 4 3 2 1 0 课堂数 某同学复习时间的效果表（总收益表） 71 70 68 65 61 56 50 数学成绩 4 5 6 7 9 10 / 政治成绩提高量 2 4 6 8 14 16 / 英语成绩提高量 1 2 3 4 5 6 / 数学成绩提高量 86 82 77 71 64 55 45 政治成绩 90 88 84 78 70 56 40 英语成绩 6 5 4 3 2 1 0 堂课数 某同学复习时间的总收益-边际收益表 答：如果有6堂课的复习时间，应是：3堂课英语+3堂课政治。总成绩：199分。 问：如果要求所有课程必须55以上，并总分达到最高，这6堂课又应如何分配？ 71 70 68 65 61 56 50 数学成绩 4 5 6 7 9 10 / 政治成绩提高量 2 4 6 8 14 16 / 英语成绩提高量 1 2 3 4 5 6 / 数学成绩提高量 86 82 77 71 64 55 45 政治成绩 90 88 84 78 70 56 40 英语成绩 6 5 4 3 2 1 0 堂课数 某同学复习时间的总收益-边际收益表 答：应是：3堂课英语+2堂课政治+1堂课数学，总成绩：198分。 边际收益递减规律：在一定时期内，随着某种投入品总