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议论文之“议论” 成功的议论文，大多数以说理见长。 “讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。 对论据进行道理分析要使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识；要揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体；要增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出思维的缜密。 例后分析点题常见方法 论点：贫困也是一笔财富 论据： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 为什么这些人身处寒门还能如此上进？因为寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 假设分析 希望大家在析例时一定要点题，根据具体语境灵活的使用各种方法。 论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 例文 观点明确，论据丰富 优点： 缺少议论 不足： 缺点：“观点＋论据+结论”格局，缺少分析。 分析抓不住实质，不会分析，不能紧扣中心展开 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。 观点＋论据＝ 以例代议 ＝失败作文 议论文 写 例后 分析点题 ? 论据： 欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。 试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。 论点：坚持 以上例后分析点题有何特点： 请你概括：_______________法。 假设分析 论点：诚实做人 论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。 假设（看到长城） 结果（自豪、虚名） 点题（应该诚实） 这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。 分析： 论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。 分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要贪婪呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。 论点：安于现状 假设（甘居留地） 结果（不葬送英名） 点题（懂得安于现状） 方法一：假设分析 含义： 思路: 关键： 标志词: 引述论据后，推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。 反面假设—展示结果—点题强调 围绕论点假设，正反对比中强调论点。 多用假设分析的关联词，加强分析力度。 试想；如果……那么……；假如……就……；可以想象一下，倘若……很可能……； 如果没有……就没有……倘若……就…… ； 哪怕是……也不可能…… 如果不是…怎么会有…；要是…怎么能…。 论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 分析：假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志