苏科版九年级物理第十六章电磁转换-师.doc

苏科版九年级物理第十六章电磁转换 第一节磁体与磁场 第二节电流的磁场 一、内容 第一节 磁体与磁场 电流的磁场 二、学习目标 1、知道磁体有吸铁性和指向性：知道磁极间的相互作用。 2、知道磁体周围存在磁场和磁场具有方向性，知道磁感线，了解地磁场。 3、知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体 4、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向 5、用实验证实电磁间的相互作用，知道电磁继电器的构造和工作原理 三、重点与难点 1、磁极间的相互作用：用磁感线描述磁场的方向性 2、探究通电直导线及通电螺线管周围存在着磁场 3、会用安培定则判断通电螺线管的电流与磁极间的关系 4、理解电磁铁和电磁继电器的原理 四、方法指导 (一)磁体和磁场 1．磁体的一些性质 （一）磁性：磁体具有吸引大头针等物质的性质称为磁性 用磁体去吸引一堆大头针的实验可以得出此结论 (2)磁极：磁体上磁性最强的部分称为磁极。磁体有两个磁体：北极（N)和南极(S) (3)磁化：使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫磁化 实验：用被磁体磁化的大头针靠近其它大头针，结果其它大头针也被吸引了。 2．磁场： (1)磁场的存在：可利用小磁针来检验小磁针在一般情况下是指向南北的。若小磁针指向发生变化，则小磁针周围存在着磁场 （2）磁场方向：磁场具有方向性，当小磁针放在磁场不同处，小磁针N极指向不同，这说明磁场各点方向不同。 规定：小磁针静止时，N极所指方向就是该点磁场方向 （3）磁感线：磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在，但它是根据无数小磁针(被磁化的铁屑)在磁场里分布和排列情况，模仿出的曲线。磁体周围磁感线都是从磁体北极出来，回到南极。 3．地磁场 ⑴地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫地磁场 ⑵地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 ⑶我国宋代沈括是世界上最早记载地理两极与地磁两极并不重合，存在着磁偏角的科学家。 (二)电流的磁场 1．奥斯特实验：说明通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流方向有关 2．通电螺线管的外部磁场 (1)通电螺线管周围也存在着磁场 (2)通电螺线管周围磁场跟条形磁体十分相似 用铁屑和一定数量小磁针摆在通电螺线管周围，观察铁屑的分布和小磁针的偏转情况。 3．安培定则判断通电螺线管的电流和磁极间关系 使用安培定则判断的步骤：(1)标出螺线管上电流环绕方向（2）由环绕方向确定右手的握法(3)由握法确定大拇指的指向，大拇指所指的这一端就是螺线管的N极 4．电磁铁及其应用 ⑴电磁铁实际上就是带有铁心的螺线管 ⑵通过电磁铁的电流越大，线圈匝数越多，磁性就越强 ⑶电磁铁跟永磁体比较的优点。 5．电磁继电器的工作原理及作用 电磁继电器可以用低电压、弱电流的控制电路控制高电压、强电流的工作电路，实现遥控牙口生产自动化。 五、例题选讲 例1、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，用图中的哪种方法可以一次把它们区分开来？ 解析：一般条形磁铁在磁极在棒的两端，棒中间是没有磁性的，选项C没有办法确定棒是否有磁性；在选项A、B中，甲、乙两棒各有顶端相互接触，根据力的作用是相互的，因此也无法确定哪个棒的顶端有磁性。选项D用甲棒顶端接触乙棒的中间，如果吸引，说明甲棒顶端是磁极，甲是条形磁铁，乙是没有磁性的钢棒；如果不吸引，说明甲棒没有磁性，乙棒就是条形磁铁。本题应选D。 例2、当钢条靠近磁针的N极时，N极自动接近钢条，根据这一现象可知（ ） A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近的一端是N极 B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近的一端是S极 C、可以确定钢条原来一定无磁性 D、不能确定钢条原来没有磁性 解析：仅从磁针自动接近钢条并不能确定钢条一定有磁性。因为磁极对磁性物质的作用是相互的。磁针轻小，它和没有磁性的钢条相互作用时就能自动接近钢条，所以选项B只是一条可能，这要求我们分析问题必须全面、周到。本题应选D。 例3、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（ ） A、只有磁铁周围才有磁场 B、磁感线是由铁屑形成的 C、磁感线是客观存在的闭合曲线 D、越靠近磁极的地方磁感线越密 解析：本题考查对磁场和磁感线概念的理解。由于通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，故选项A是错误的；因为磁场对放入其中的磁体有力的作用，小磁针正是在这个力的作用下发生了偏转，如