高中物理人教版必修二第七章第六节+探究功与速度变化的关系(公开课精美课件)+(共17张PPT).ppt

你能举出一些力做功与速度变化的生活实例么？ 4.若不计算一根橡皮筋具体做功的大小，把第一根橡皮筋做功记W. 5.第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样，做功是多少？ §7. 6 探究功与速度变化的关系 主页 山东省临沂第一中学 魏国英 奥运冠军张娟娟（青岛） 探究外力对物体做功与物体速度变化的关系. 外力对物体做功W与物体速度v的关系. 思考： 1.两个案例中如何实现对小车做功? 2.又怎样求出功的大小呢？ 3.哪一种求功的方法更简洁呢？ 探究一:实验选择 … 3W 2W W 功 … 3条 2条 1条 橡皮筋并联 如果不计算单根橡皮筋的功的大小，而是采用倍增的方法记录做功就变得简单了. 探究二：如何保证只有橡皮筋对小车做功呢？ F F阻 FN G F阻 FN G F2 F1 平衡摩擦力 F 如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。 橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？ 把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡 F阻 F G F阻 FN 还有摩擦力做功 F F2 F1 A B C D E F G 探究三：怎样测量小车的速度？ 思考： 1.小车在平衡摩擦力后做什么性质的运动？ 2.我们要取的速度是哪个阶段的速度？ 3.这个速度该如何测量？ A B 0 0 0 0 v2(m2/s2) v(m/s) 5W 4W 3W 2W 1W W 5 4 3 2 1 探究四：如何从数据中找出功与速度的关系？ 1.组装实验器材，穿好纸带，平衡摩擦力.为了增加小车运动的稳定性，在小车上加以钩码。 2.先用一条橡皮筋做实验，把小车拉到固定的位置，理好纸带，先接通电源，后由静止释放小车. 3.更换纸带，改用2条、3条 ··· 同样的橡皮筋进行实验，保证小车每次都从同一位置由静止释放. 4. 由几条纸带分别计算出小车获得的速度v1 、v2 …填入表格. 5. 以W为纵轴，v或v2为横轴作图，分析图像得出结果. 外力对物体做的功与该物体速度的平方成正比. 经历了“提出问题→猜想假设→设计实验→进行操作、收集数据→分析论证→得出结论→解决问题”这一过程，这其中采用了倍增的思想方法. 如果物体的初速度不为零，功与速度变化的关系又是怎样的呢？ 你能运用所学知识，通过理论推导的方法，得出功与速度变化的关系吗？ 2011年5月13日 山东省临沂第一中学 魏国英 §7. 6 探究功与速度变化的关系 主页