2016人音版音乐一年级下册第7课演唱《理发师》教案3.docVIP

《理发师》 教学目标： 1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。 2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。 3、引导学生进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及创作能教学重点：学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 请同学们来模范并用DA读出来。 再听：xx xx | xx xx | 好，我们把第一条节奏和第二条连起来。 xx xx | xx xx | x x| x x | （3）同学们的手真巧，能拍出这么好听的节奏，有一位和蔼可卿的老爷爷，他也拥有一双灵巧的手，仔细听听，他的手在做什么？ 生：理发。 （4）对了，那老爷爷理发都用那些工具？（生说） （5）同学们说的真好，你们再仔细听听，这首歌曲里只用了哪些工具，复听歌曲。（剪刀、喷雾） （6）剪刀的声音是怎样的?生：咔嚓、咔嚓。 （7）喷雾呢？生：沙沙、沙沙。 (8)同学们读得这么好，把两个小客人都吸引出来了。（出示响板、沙锤） (9)你们来听听它们的声音，这两种打击乐声音那个像剪刀，那个像喷雾？ （10）对了，那现在同学们跟老师学做剪刀和喷雾的动作，看看那个同学做的好，老师请他上来带着同学表演。 （11）我们跟音乐来一遍，用响板和沙锤谁音乐演奏剪刀和喷雾的声音。 （12）剪刀和沙锤的所以是怎么唱出来的？（听钢琴） 5、学唱歌曲 （1）今天我们就来学唱歌曲《理发师》。 （2）同学们能不能吧老爷爷理发的过程按照节奏朗读出来。 （3）同学们读得真好，如果能用歌声唱出来一点更美。 （4）跟老师的琴演唱歌曲。 （5）完整跟音乐演唱。 （6）同学们，歌曲中那一句体现老爷爷高兴的心情？ 对了，“哎，就快成功了”那你们能不能用这种高兴的心情唱出来。（提示：演唱歌曲保持微笑状态） （7）我们带着这种高兴心情演唱歌曲。 6、表演、创编 （1）分组扮演理发师。 （2）个别上台表演。 7、小结。