2016春沪教版思品六下第7课第2框《肯定自己 增强自信》教案.docVIP

第七课 自尊自信 磨砺意志 第二框 肯定自己 增强自信 教学目标 知识与技能：了解每个人都有优点和缺点，了解确立自信的基本方法 过程与方法：通过课堂学习、案例分析、小组讨论等形式，懂得确立自信的基本方法 情感态度价值观：感悟确立自信的基本方法，积极地面对人生 重点难点：掌握增强自信的方法 教学过程 【新课导入】 “课前小调查” 师：课前老师进行了一个关于“自信度”的调查，老师发现大部分同学对自己都不是特别自信，只有少数同学非常自信，甚至还有部分同学的自信度比较低。调查结果显示，对于我们同学来讲，影响自信度的主要原因是学习成绩。同学们来说说，导致成绩不好的原因有哪些？ 生：不努力、学习方法不对、头脑不是很聪明、老师教得不好 师：那么如何提高自己的学习成绩呢？ 生：略 师：学习是一个过程，在学习过程中我们常常付出许多，经历了寒窗苦读但也收获了宝贵的知识，所以在心灵上有苦尽甘来获得成功的感受。但我们有时也会有学习动力不足、学习方法不对、学习条件较差等一些原因导致成绩不理想，从而影响了我们的自信心。其实不论是现阶段要提高我们的学习成绩，还是将来我们面对生活中的各种难题，我们都要善于总结失败的原因，增强自信心。 师：首先老师想让你们结合自己的实际来说说你们有哪些具有自信心的表现，谈谈你对自信的理解？ 生：略 师：在生活中，自信心表现在许多方面。什么是自信心？同学们都发表了自己的见解，我们总结归纳一下，所谓自信心，就是 【板书】自信是对自己的能力和价值的一种肯定 师：那么究竟如何来培养增强我们的自信心，就是我们今天要学习的内容。 【板书】肯定自己 增强自信 【学生活动】 老师讲故事：曾经有一个孩子，聪明健康，成绩优秀，从小对音乐、对足球、对游泳都充满兴趣，他甚至梦想着成为一名运动员，在同龄人中比较突出，受到家长和老师的表扬，10岁那年的一天，他在和同学们一起玩耍的时候，不幸被高压电线击伤，送去医院之后，医生告知家属，要想保住性命，只有截去双臂，醒来后的他彻底绝望了... 师：老师这个故事只讲了一半，请同学们想一想，为这个故事加上一个结局。 生：对生活失去信心，自杀了；虽然没有了双臂，但是他很聪明，一样可以在学习上取得成功；他会坚强地活下去。 师：同学们更喜欢哪一个结尾？ 生：略。 师：其实社会需要各种各样的人才，即便是身体上有残缺，只要没有放弃，每个人都有可能成为对社会有用的人。当我们面对自己的不足或是缺陷时，不妨对角度地评价自己，不足只是我们的一个方面，同时还要发现自己的优势。天生我才必有用，聪明的人懂得扬长避短，树立自信。所以，要树立自信心，首先要学会 【板书】学会多角度地评价自己 师：后来这个孩子怎么样了呢，他真的成为了一名运动员。 【资料展示】 一年之后，他的身体慢慢康复，他开始慢慢地适应自己的身体状况，他希望摆脱别人的照顾，第一天，他给自己定下目标，要用脚趾夹住勺子盛汤；第二天，他又给自己定下目标，要用脚趾拿笔，第三天、第四天，每天他都要给自己设定一个目标....尽管很多时候脚趾练肿了流血了，但他依然强忍着痛苦告诉自己，我能行。 12岁那年他开始尝试着练习游泳，没想到的是，失去双臂的他游泳的速度并不比真常人慢，后来他进入了北京残疾人游泳队，并在两年后全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银，那年他15岁。 师：同学们，看到这里，请你们说说，这个孩子究竟是依靠什么来实现一个又一个的目标呢？ 生：略 师：因为这个孩子总是对自己设定一个目标，在实现目标的过程中，他总是在不断地暗示自己，我能行我可以，其实生活中有的同学在参加重大考试时，心里总是想着“完蛋了，要考砸了”，结果真的脑子一片空白，成绩很不理想，老师曾经听过这样一个故事。 【资料展示】 “拿错病历卡”的故事 师：积极的心理暗示有助于我们形成积极的心态帮助我们增强自信，相反，消极的心态如果在记忆中强化，会使得我们对自己渐渐失去信心，希望同学们在生活中能够不断地给自己积极的心理暗示，告诉自己，我能行、我是最棒的、我一定能成功... 【板书】给自己积极的心理暗示 【资料展示】 这个孩子原本以为他的人生已经摆脱了厄运，正当他满怀信心备战2008年北京残奥会的到来时，万万没想到又一个巨大的不幸降临在这个原本已经残缺的身体上，他患上过敏性紫癜，他必须放弃训练，否则将危及生命。他又一次陷入深深的迷茫。 师：有句话叫做“福无双至祸不单行”很多时候，即便是我们制定了一些目标并且不断地朝着这个目标奋发努力时，很可能因为外部的一些不可抗的因素导致我们失败。那么这时我们又该以什么样的心态去面对眼前的失败呢？ 生：略 师：很多时候，命运就是喜欢这样调皮地考验着我们，在成功之前，总会有这样或是那样的困难接踵而至，让我们应接不暇。能够克服这些困难的人，就是最后的成功者，虽然很多时候，重重的困难让我们几乎