2016湘艺版音乐一年级下册第9课《娃哈哈》教案1.docVIP

《娃哈哈》教案 教学内容： 1、学唱歌曲《娃哈哈》； 2、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。 教学目标： 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》； 2、通过歌声和舞蹈动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。 教学重点： 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作自由组合创编。 教学难点：新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具： 电脑、投影机、课件、电子琴。 教学过程： 学生随音乐的节拍随意舞进教室坐好。 一、师生问好 二、导入新课 体验新疆风景 师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里？（播放新疆风景视频） 生：新疆。 师：你真棒！对！是新疆。新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分，那里居住着56个民族中的维吾尔族人民，他们也是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们紧紧地团结一起。 师：新疆的风景美不美？ 生：美。 师：新疆不仅风景美，那里的人们还很热情呢！大家看叔叔阿姨给咱们准备了很多礼物。 生：葡萄，哈密瓜，大饼。 师：小朋友是不是现在就想去阿姨家做客啊？但是送礼物的阿姨说：“你们要利用这三种礼物学会歌曲《娃哈哈》的唱﹑跳﹑奏，我们这的小朋友能歌善舞，等着和你们一起唱歌舞蹈呢。” 三、唱歌 1、初听歌曲，体会旋律的优美。 2、学习节奏 葡萄 ＸＸ 哈密瓜Ｘ×× 哈密瓜 葡萄 ∣ 葡萄 哈密瓜 || Ｘ××? ＸＸ ∣ ＸＸ??Ｘ×× || 3、学习旋律 师：我现在把旋律请上去，你们用lu哼唱。 生：哼唱 (旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确。） 4、分组唱。 四、跳舞 1、师：同学们唱得即准确又好听，但是舞蹈怎么办呢？（老师放音乐，自己表现） 师：新疆维吾尔族的小朋友能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，老师教你们一段和他们比一比，好不好？ 2、播放《娃哈哈》歌曲，老师教学生学，邀请一部分学生在台上表演。 （学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不自禁地唱起来，场面是载歌载舞。） 五、演奏 师：阿姨的葡萄和哈密瓜我们已经用上了，那么阿姨给我们的饼可以干什么？ 师： 出示铃鼓图片，用铃鼓给《娃哈哈》伴奏。指出不足进行加强练习。 （培养学生协作、协调能力，提高学生对音乐的兴趣。） 师：老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌善舞，那么我们就和新疆的小朋友一起想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。 （培养学生敢于表现音乐的能力，也在游乐活动的同时爱上音乐。） 六、小结: 师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望你们在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐的茁壮成长。下课 生：学生随音乐跳着新疆舞出教室。 教学反思： 因为《娃哈哈》这首歌的歌词比较复杂，所以我在游戏，舞蹈编、跳中都不停地播放歌曲，使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。也因为通过游戏，直接学习的节奏训练，到后来学生对歌曲地演唱就不困难了。而自由表现音乐时把整个课堂推向了高潮，课堂气氛非常活跃与美，但美中不足是我对歌曲艺术处理的指导缺少了，在以后的教学中我定能更好地把握好这课的教学。