初中语文九年级下册《12.科学与艺术》课件.ppt

12. 科学与艺术 李政道 大石桥市建一中学---孙美玲 科学告诉我们: 月亮是这样的 艺术告诉我们: 月亮是这样的 新课导入 是艺术违背了科学， 还是科学摧毁了艺术？ 教学目标 （一） 1.识记、积累文中生字词。 （二）理解科学与艺术的异同；学习本文提出论点后分层展开论述的写法（重点、难点） （三）理解文中例证法及其作用。 共鸣： 抽象： 依据： 关联： 升华： 意境： 由别人的某种情绪引起相同的情绪。 不能具体经验到的，笼统的，空洞的。 文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 事物相互之间发生牵连和影响。 根据。 检查预习 比喻事物的提高和精炼。 整体感知 默读课文，并思考以下问题 1、本文论述的是一个什么问题？ 2、什么是文章的论点？议论文的三要素是什么？找出本文的中心论点。 3.理清文章的脉络。 2、什么是文章的论点？议论文的三要素是什 么？找出本文的中心论点。 论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张，首先就是寻找、提取和理解文章的论点。 议论文包含论点、论据和论证三个方面。 本文论点是：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，他们追求的目标都是真理的普遍性。 第1段 第2-10段 第11-12段 开门见山，提出论点。 具体论证论点。 综合论述科学与艺术在“普遍性” 和情感智慧方面的异同。 整体感知 小组讨论：为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？ 在论述艺术的特点时，作者运用了什么论证方法?有什么作用? 思考第七段在文中的作用。 找出科学与艺术在“普遍性”方面的”异”，说说它们之间的关系。 合作探究 小组讨论：为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？ 合作探究 在论述艺术的特点时，作者运用了什么论证方法?有什么作用? 合作探究 思考第七段在文中的作用？ 合作探究 合作探究 找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”，说说它们之间的关系。 　　找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。 问题1 美点探究 科学与艺术相结合应用实例 科学与艺术相结合应用实例 试述本文的论证过程 主题归纳 概括本文的主题 读了这篇文章你有什么感悟呢？ 拓展延伸 仔细观察生活，从中找出科学与艺 术相结合的事例。 课后作业 板书设计 　　　 　 　　　　　　提出论点：开门见山　 　　　　　　　　　　　　　　　　 科学与艺术　具体论证－举例论证　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　综合论证－道理论证