初中思想品德九年级全一册《第二课历史的昭示》课件.ppt

学习目标 1、知识目标：识记中华民族精神的基本内涵、核心内容、表现；中华民族精神丰富和发展的具体体现有哪些？ 2、能力目标：学会搜集资料、以及结合历史资料分析问题：为什么要弘扬和培育民族精神？我们青少年如何传承和弘扬民族精神？ 。 重点与难点 重点： 1、民族精神的核心内容——爱国主义 2、中华民族精神丰富和发展的具体体现。 难点： 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 2、我们青少年如何传承和弘扬民族精神？ 知识引领 1、什么是民族精神？其核心是什么？有何作用？    2、爱国主义的含义及表现分别是什么？ 含义： 表现： ４、我们青少年如何传承和弘扬民族精神？ ①、培养良好的道德素质，积极践 行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。 ②发扬艰苦奋斗的精神，在学习上勤奋刻苦、顽强拼搏，在生活上艰苦朴素、勤俭节约。 ③培养创新精神，提高创新能力。 * 第一课时 弘扬民族精神 自主预习： 1、什么是民族精神？其核心是什么？ 有何作用？ 2、爱国主义的含义及表现分别是什么？ 3.中国共产党在不同时期对民族精神的丰富和发展有哪些？（或民族精神的具体表现有哪些？） ４、我国对外交往的原则和政策各是什么？ 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人。虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 --鲁迅 民族精神 这里的“脊梁”指的是什么？ 民族精神——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 核心——爱国主义 作用：①民族精神是民族之魂。②正是由于这种伟大的民族精神，屹立在世界东方的中华民族在五千年的历史中生生不息，表现出强大的生命力。 民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 爱国主义 （核心） 提炼内涵 爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。 表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈企盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。 爱国名人名言 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 -----范仲淹 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 -----林则徐 天下兴亡，匹夫有责 -----顾炎武 昆仑之山，为黄河之源，浑浑万里，东入于海， 中有伟大民族，代产英雄，以维其邦国 ----孙中山 　　民族英雄林则徐面对英帝国主义对中国的鸦片侵略，英勇不屈。他发誓：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终。”。林则徐的行动体现了中国人民维护民族尊严、反抗外国侵略的爱国精神和英雄气概。 爱国故事 1894年9月17日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰与日寇军舰勇敢战斗，在战舰受重创的情况下,全速撞向日舰“吉野”号，决心与其同归于尽。邓世昌的英勇行为集中体现了中华民族宁死不屈的爱国精神。 中华儿女的勤劳自强故事 　　大禹治水是发生在几千年前的影响极其深远的一件事。大禹为救百姓于水深火热之中而“三过家门而不入”的精神，一直是后人学习的楷模。大禹治水的传说体现了中华民族无所畏惧、人定胜天的民族精神。 　　愚公移山的故事集中体现了中华民族不辞辛苦、不避艰险、知难而进、不怕牺牲的勤劳勇敢精神。愚公移山精神是激励和指引中国共产党人和中国人民取得新民主主义革命和社会主义革命与建设胜利的制胜法宝，也是中国人民在新时期进行民族伟大复兴的精神动力。 愚公移山 大禹治水 中国共产党在不同时期对民族精神的丰富和发展：（或民族精神的具体表现有哪些？） 时 期 中 华 民 族 精 神 革命时期 井冈山精神、长征精神、 南泥湾精神、延安精神 建设时期 雷锋精神、铁人精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗非典精神、航天精神、抗震救灾精神 不同时期的丰富与发展的意义：体现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力。 此举对中美关系产生很大影响，被誉为“小球推动大球”。 时光飞逝，37年弹指一挥间。乒乓外交也成为通过民间交往推动官方外交的一个极好例子。 实际上，这种民间的关系已经成为两国关系的稳定器，成为中美关系这艘大船的龙骨，遇到风浪，它使这艘大船不至于摇晃得过于厉害；遇到困难，它能帮助两国政府克服困难，恢复发展势头。过去二三十年的历史充分证明了这一点。 乒乓外交 1971年4月10日至17日，参加在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛的美国乒乓球代表团，应中国乒乓球代表团的邀请访问我国，打开了隔绝22年的中美交往的大门，被国际舆论誉为“乒乓外交”。 和平是人类永恒的追求， 要和平是时代的主流。在对 外交流中，中华