初中物理八年级下册《第1节杠杆》教学课件.ppt

* 杠杆 给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能翘起地球。 制作人：吉水县八都中学 罗小金 学习目标： 1、知道什么是杠杆。 2、知道杠杆的五要素，会在图中描绘出杠杆的五要素。 3、如何探究杠杆的平衡条件。 4、杠杆的平衡条件应用。 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 这些都应用了杠杆原理 一. 认识杠杆 1. 什么是杠杆？ 提问： 1 . 2 . 3. 有固定点 绕点转动 硬棒 归纳结论 在力的作用下，能 绕某一固定点转动 的硬棒，物理学中 叫杠杆. 让我想一想? 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 这些概念很重要 杠杆结构 阻力作用线 支点O 动力作用线 动力臂Ｌ１ 阻力臂Ｌ２ Ｆ１ Ｆ２ 例题：如图所示，一个动力作用在A点，当动力方向向下时，找出此时的支点；如果动力方 向向上时，支点在哪？在图上分别标出来。跟老师一起画出另外的四个要素。 课堂训练 1.请画出图中杠杆所受力的力臂。 2、在图下列的两个图中，画出各力的力臂。 2．画出压水井中F1和F2的力臂． 二 杠杆的平衡 2、用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 提问： 什么是杠杆的平衡？ 探究实验： 1、用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢? 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。 实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是： ； F1 · L1=F2 · L2 动力 动力臂 = 阻力 阻力臂 课堂训练 1、做“研究杠杆平衡条件”实验前，发现杠杆左端低于右端， 应将杠杆左端的螺母向__移动，右端的螺母向__移动，才能 使杠杆在水平位 置平衡，当在A处挂2个钩码后(见图)， 欲使杠杆平衡，应在B处挂 __个钩码；若拿掉B处钩码，改在 C处用弹簧测力计沿________ 方向拉，当弹簧测力计示数为 ____N才能使杠杆平衡.(所有钩码 质量均匀50 g) 右 右 4 竖直向上 2.94 2、如图12－45所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA＝0.3m，OB＝0.2m，A点处挂一个质量为2 kg的物体G，B点处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则物体G的重力大小为________N，力F大小________N． 20N 30N *