初中语文八年级下册《句子成分简表》课件.ppt

作业： 完成面对面P29的1—15题。 轻 松 一 刻 一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到， 就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应， 武装起来同罪犯斗争。 ——辨析并修改病句 中考复习专题三 人民教育出版社语文九年级下册 塔城市第一中学 吴秀芳 修改病句的方法 增——残缺的成分要增补上。 删——重复多余的词语要删去。 调——语序不当的要调整。 换——搭配不当的词语要更换。 修改病句的原则： 一是保留原句基本意思不变； 二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。 三 修改后不需要润色。 掌握常见的病句类型。 常见的病句类型 1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理（不合逻辑） 6.句式杂糅（结构混乱） 掌握辨析和修改病句的方法。 (主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。 修改：一部分同学端正了学习态度。 （动宾搭配不当） 3.秋天的北京是个美丽的季节 (主宾搭配不当) 修改：北京的秋天是个美丽的季节。 1.人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 一、搭配不当 实 例 分 析 4.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 修改： 我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （修饰语与中心语搭配不当）  5.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 （关联词语搭配不当） 看到关联词不放过 1、并列关系。各分句间的关系是平行并列的。 　　 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。 2、递进关系。分句间是进一层的关系。 　　常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 　 3、选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。 4、转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 　 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 5、因果关系。分句间是原因和结果的关系。　　 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等. 6、假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 　常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 7、条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果　　常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 6.做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 （“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）修改： 能否做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 （一面与两面搭配不当） 看到两面词不放过 两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以要求语句的上下文必须有与之对应的词语或者语意，否则会造成语意上的不对称。 实 例 分 析 2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。 1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。 修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。 二、语序不当 3.我们应该发挥广大青年的充分的作用。 （将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”） 修改：我们应该充分地发挥广大青年的作用。 （把状语放在定语的位置上） 4.博物馆展出几千年前刚出土的文物。 （应将“几千年前”调至“文物”前） 修改：博物馆展出刚出土的几千年前文物。 （两个定语先后语序不当） 5.学校通过并研究了新的规章制度。 并列短语的使用可能会出现以下三种语病： 1、搭配不当 2、语序不当 3、分类不当 应该是“先研究后通过”，才符合人们的认知规律。 （逻辑语序不当） 看到并列短语不放过 1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了 的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那胶东人所特有的 幽默爽朗的笑声。 2、经考古专家20多年的整理、研究和