《道德与法治》七年级下册第2单元-5.2在品味情感中成长.pptx

道德与法治七年级　下册导入新课师生关系父母与子女朋友关系新课探究一探究点一：体味美好情感一1.体味美好情感的意义活动一：情景再现2017.12017.12017.1八年级快乐一家留影七年级军训美好情景再现转眼初中三年时光即将已逝愿这瞬间情景成为美好回忆回愿这美好的情感温暖每个人的心九年级相亲相爱一家人留影2017.1意义：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 探究与分享2017.1 1、美好情感的获得途径？获得途径①社会交往、互动自然引发；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。 P472017.1创造正面的情感体验结合自己的经历，说一说我们在生活中通过哪些方式去获得美好的情感？完成自己喜欢的活动帮助他人欣赏文艺作品走进大自然走进博物馆有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？焦虑感、羞耻感、挫败感浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。思考：（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？（2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？（3）浩浩这样的感受对他的成长有怎样的意义？心里真不舒服，但我一定要努力！3、负面情感体验对我们成长有何意义？（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。P48（2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。P492017.12.传递情感正能量当然要扶！ 大家来议一议！面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。思考：我们应该如何关心他人？(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。(3)关注对方的态度和反应。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！思考：（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？4、如何传递情感正能量？（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。P49（2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。P49（3）在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。P492017.12.传递情感正能量意义 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。总结：二、在品味情感中成长1、体味美好情感（1）美好情感有的作用：①②（2）获得美好情感的方式：①②（3）如何创造正面的情感体验？①②③④（4）负面的情感体验对我们成长的意义？①②2、传递情感正能量（1）如何传递情感正能量？①②③（2）如何学会关心？①②③④⑤3、如何在品味情感中成长？①② 课堂练习1、在生活中，我们获得美好情感的方式有很多。下列方式正确的有： ①阅读②与人交往 ③参与有意义的社会活动 ④欣赏艺术作品A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④B 课堂练习2、学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的方法有： ①关注对方的态度和反应②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心③如果自己的关心没有被接受，就放弃④确认对方是否接受自己的关心A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④A