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第2节 细胞的分化 问题探讨： 1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡减少？ 2、骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 细胞分化使相同的细胞能够形成各种不同的组织和器官，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 动物是不是也能象植物一样把一个细胞培养成一个动物个体呢？也就是说动物细胞是否具有全能性呢？我们来看一个动物的相关研究实验： 3、细胞全能性的物质基础 9、下列关于“多莉”羊的培育实验的说法错误的是 （ ） A．高度分化的细胞仍然保持全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体 * 第六章 细胞的生命历程 人体红细胞的寿命为120天左右，白细胞为5~7天。 白血病患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。 问题探讨： 通过细胞分裂产生新的血细胞 骨髓中的造血干细胞通过增殖和分化，不断的产生不同种类的血细胞 一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2、分化的结果：产生形态、结构、功能不同的细胞类群。 组成人体细胞的种类有200多种 细胞分化 细胞分裂 为什么组成各种细胞的蛋白质会不同呢？其根本原因是什么？ 蛋白质 从分子角度看，构成人体的各种细胞在形态、结构、功能等方面的不同是靠什么物质体现的？ 不同的细胞中遗传信息的执行情况不同——基因的选择性表达 3、分化的实质：就是基因的选择性表达，注意：在分化过程中遗传物质没有发生变化 5、细胞分化的特点又有哪些呢？ 4、分化的意义： 以下事例可说明细胞分化具有什么特点： 1、离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞；分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 ——稳定性 3、造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡 ——不可逆性 2、细胞分化发生在整个生命进程中。（动物）胚胎时期达到最大限度。 ——持久性 细胞分裂 形态结构功能 细胞 数量 细胞分化 相同点： 不同点 增加 相同 不变 差异 细胞分裂和细胞分化的比较 遗传信息都不变，共同完成生物个体发育过程 已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细胞吗? 思考： 植物组织培养 植物组织培养 这个实验表明，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这就是细胞的全能性 二、细胞的全能性 1、概念：生物体已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。 2、植物细胞全能性的应用： 植物组织培养 快速繁殖、拯救珍稀濒危物种、培育无病毒植株 快速繁殖 克隆羊的全过程 白面羊乳腺细胞的细胞核 黑面绵羊去核的卵细胞 融合 重组细胞 代孕母羊 克隆羊（白面） 体外培养 一段时间 “多利”的诞生证明：已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体必需的全部基因。 二、细胞的全能性 4、细胞全能性与细胞分化的关系 体细胞 比较细胞分化程度和全能性的大小 细胞的分化程度由高到低： 细胞全能性由大到小： 受精卵 生殖细胞 受精卵 生殖细胞 体细胞 细胞的分化程度越高，具有的全能性越小。 三、干细胞 1、概念：动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞 2、例子 胚胎干细胞、造血干细胞、肌肉干细胞 3、应用： 具有再生各种组织器官和人体的潜在功能。 1、下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( ) A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C.蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 C 典例导悟 2、组织培养和克隆技术的应用原理是( ) A.所有细胞都具有分化能力 B.所有细胞都具有分裂能力 C.所有细胞的细胞核都具有全能性 D.所有细胞都具有全能性 典例导悟 D 3、细胞分化的结果是( ) A.细胞数目增加 B.生长 C.形成组织 D.细胞衰老 C 典例导悟 4、细胞分化过程中，遗传物质将 A.发生改变 B.部分改变 C.不改变 D.是随机的 C 4.细胞分化发生在个体发育的 A.整个生命过程中 B.胚胎时期 C.受精卵分裂时期 D.性成熟时期 典例导悟 A 5、下列人体细胞中分化程度最