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黄冈奥数头脑思维 三年级第六讲第二节 和倍应用题(二) 现在有24张剪贴画,分给男生和女生,女生得到的是男生的3倍,如何分? 现在有30张剪贴画,分给第一,二,三,四组,第二组是第一组的2倍,第三组是第一组的3倍,第四组是第一组的4倍,又该如何分? * 例4 四、五年级共有学生165人,四年级学生比五年级学生人数的2倍还少6人,四、五年级学生各有多少人? 先画线段图把题目中的数量关系全都表示出来,然后再看着图分析这些数量关系,找出解题的突破口。 从线段图上我们可以看出,如果四年级再增加6人,那么四年级的人数就是五年级人数的2倍了,但这时,两个年级的总人数也会增加6人,就从165人变成了165+6=171(人)。这样就变成了知道和与倍数,求这两个数各是多少的简单和倍问题,所以我们的解题思路就是把不够整数倍的数量关系调整成为整数倍,调整的对象是人数和,方法是加或者减多余或不够整数倍的人数。 * (1)如果四年级增加6人,两个年级人数是: 165+6=171(人) (2)两个年级人数的份数和是: 2+1=3 (3)五年级有学生: 171÷3=57(人) (4)四年级有学生: 57×2-6=108(人) 综合算式:(165+6)÷(2+1) =171÷3 =57(人) 57×2-6 =114-6 =108(人) 答:四年级有学生108人,五年级有学生57人。 小结:有些应用题可以把数量关系调整,转化为熟悉的和倍问题。 * 例5 甲、乙、丙三数之和是1160,甲数是乙数的一半,乙数是丙数的2倍,甲、乙、丙三个数各是多少? 1、理顺条件,分析得出乙数=甲数×2=丙数×2。 2、1160=甲数×(1+2+1)。 小结:解决稍复杂的三个数的和倍问题时,要找出一个最小量,再看另外两个量是这个最小量的几倍,从而转化成为知道倍数与和的问题,用除法求出最小量(1倍数的量),再求另外两个几倍数的量。 ①甲乙丙三个数的和是甲或者丙的: 1+1+2=4(倍) ②甲、丙两数是: ③乙数是: 290×2=580 列综合算式为: 290×2=580 答:甲数是290,乙数是580,丙数是290. * 例6 一根电线长240米,把它分成三段,使第一段比第二段长20米,第三段是第一段的2倍。这三根电线各长多少? 1、画线段图 2、把第二段增加20米,第一段和第二段就相等了。 (240+20)÷(1+1+2) =260÷4 =65(米) 65-20=45(米) 65×2=130(米) 答:为三段电线分别长65米,45米,130米。 240米 小结:在应用题中,涉及多个数量时,先分析大小关系,画线段图,找出它们的倍数关系,再求解。 * 1、将条件转化,运用两个数的和倍问题公式求解。 2、三个数的和倍问题的解题方法。 课堂总结 *
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