1.4.1平均数、中位数、众数、极差、方差 1.4.2标准差导学案.docVIP

4.1平均数、中位数、众数、极差、方差. 4.2标准差 使用说明： 1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力； 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成教材助读设问及自测练习。 3.通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而更好地完成本节课的学习目标 【学习目标】 1.了解平均数、中位数和众数的含义，并掌握各自的求法。 2.了解极差、方差、标准差的含义，能通过实例理解样本数据方差及标准差的意义和作用，会计算数据的极差、方差和标准差。 3.在分析和解决具体具体实际问题过程中，学会用恰当的统计量表示数据的方法，并能通过统计量对所给数据的分布情况作出合理的解释 【学习重点和难点】 重点：理解各个统计量的意义和作用，学会计算数据的标准差 难点：根据给定的数据，合理地选择统计量表示数据。 预习案 教材助读 回顾什么是平均数、中位数、众数、极差和方差？ 刻画数据离散程度的度量，其理想形式应满足什么原则？ 什么是标准差？ 预习自测 1.某公司员工月工资情况如下表所示. 月工资/元 5000 4000 2000 1000 900 800 700 600 500 员工/人 2 4 6 7 6 8 20 5 2 分别计算该公司员工月工资平均数、中位数和众数。 2.甲乙两台机床同时生产直径是40mm的零件。为了检查产品质量，从两台机床生产的产品中各抽取10件进行测量，结果如下表： 甲机床生产的零件直径/mm 39.9 40.0 40.2 39.8 40.2 39.8 40.0 39.8 40.1 40.2 乙机床生产的零件直径/mm 40.1 40.0 40.1 39.9 39.9 40.0 39.9 40.1 40.0 40.0 分别计算上面从甲乙两台机床抽取的10件产品直径的极差、方差和标准差 通过上面的计算，我们可以看到那个机床所生产的零件更标准？ 下表给出了小宇和志强在最近8场篮球比赛中的得分： 小宇 7 13 11 21 16 9 15 12 小强 12 9 13 10 26 6 10 16 他们在这8场比赛中的平均得分分别是多少？谁发挥得更稳定些？ 探究案 基础知识探究 为了了解面包的销售情况，面包店随机选取24个营业日，分别纪录下每天销售的新鲜面包的数量（个） 53，49，27，48，60，52，44，38，47，52，82，46 55，31，39，54，51，47，50，45，50，61，43，64 请用不同的方式分别表示上面的数据； 分别计算以上数据的平均数、中位数和众数 根据以上结果，你认为该面包店每天应该生产多少新鲜面包？ 在1976～1998年间的几届冬季奥运会中，男子、女子1500米速滑的冠军成绩分别如下表所示： 年份 1976年 1980年 1984年 1988年 1992年 1994年 1998年 男子 1′59.38′′ 1′55.44′′ 1′58.36′′ 1′52.06′′ 1′54.81′′ 1′51.29′′ 1′47.87′′ 女子 2′16.58′′ 2′10.95′′ 2′03.42′′ 2′00.68′′ 2′05.87′′ 2′02.19′′ 1′57.58′′ 1′59.38′′表示1分59.38秒。 分别求出男子、女子1500米速滑的冠军成绩的平均数和中位数。 分别求出男子、女子1500米速滑的冠军成绩的标准差。 通过（1）（2）的计算，请用自己的语言描述这几届冬季奥运会男子、女子1500米速滑的冠军成绩分别有什么特点。 综合应用探究 下表给出了2000年西安和桂林的月降水量（单位：mm） 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 西安 9.2 4.9 5.4 18.6 38.0 106.4 54.4 128.9 62.9 73.6 26.2 10.6 桂林 41.4 53.3 178.8 273.5 384.9 432.4 67.5 228.5 201.4 147.3 28.0 19.1 请用适当的统计图表示上面的数据； 分别计算西安和桂林2000年月降水量的平均数和标准差； 试比较西安和桂林两地的降水量。 【我的收获】 当堂训练 已知10个数据：1203，1201，1194，1200，1204，1201，1199，1204，1195，1199，它们的平均数为（） A.1400 B.1300 C.1200 D.1100 2 某项调查得到以下10个数据：3，7，4，6，2，5，8，3，7，