六年级下册美术第六课《唱大戏》说课稿.docVIP

六年级下册美术第六课《唱大戏》说课稿 大罗学校：白静 各位评委、各位老师大家好： 今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《唱大戏》中的活动一。 本次说课我将从以下几方面进行阐述： 说教材分析 戏曲是一门综合艺术，这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的。本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱、画戏曲人物等教学活动，使学生认识、了解和掌握戏曲脸谱，和戏曲人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解熟悉的戏曲脸谱和戏曲人物。虽然中国戏曲种类众多，但其基本表演形式大致相同，人物的服饰、装扮、道具也都大同小异，因此，在教学中要尽可能的给学生提供一些其他剧种的资料，让学生感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。 说学情分析 六年级学生在以往的学习中，戏剧知识接触较少，并且六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验和感受探索创造的能力进一步增强。根据《美术教学大纲》和教材的要求，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为： 让学生认识、了解我国传统戏曲的种类及戏曲人物造型的特点等方面的知识，感受戏曲表现的魅力。 让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。 感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。 说重点难点 基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的重点是：掌握画脸谱的基本方法和步骤。本节课的难点是：学生根据个人的想法和构思，大胆地夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱形象。 四、说教具准备 充分利用多媒体课件，导入视频、出示图片、播放音频、卡片等教具。 五、说教法和学法 本课采用课前音乐渲染课堂气氛，视频播放来导入教学，以教师边讲解边引导为主，让学生通过学习一些基础知识后自主的学习，通过一些脸谱图片来举例子引导学生学习本课的重难点，在学生练习的过程中，穿插的音乐，使学生在绘画的过程中轻松愉快的学习，充分尊重学生的感觉、体验和理解。作品完成后，让学生有展示作品的平台，让学生感受完成作品的喜悦的同时提高学生绘画的自信心 六、说教学手段 充分利用现代信息技术，利用视听结合，声像一体，形象性强、信息量大的特点，为学生创设一个声形并茂的学习环境，在这种环境下，让学生感受戏剧艺术的独特魅力。 七、说教学过程 本课是由视频《会变脸的美猴王》导入的，让学生形象直观的感受脸谱，1分钟的脸谱画面，加深学生们脑海中的戏剧形象。视频使学生对脸谱一目了然，直接导入了课题。 （一）新授部分，仔细讲解脸谱 感受意义规律。 1、师介绍脸谱。脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。 2、脸谱的谱式介绍 脸谱分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、歪脸、象形脸。 2、认识脸谱的色彩。 ①、观察课件常用的脸谱颜色有哪些？ ②、学生回答问题：红、黄、蓝、绿、白、黑、紫、金、银。师介绍各种不同颜色的脸谱所包含的寓意 ③、观察他们（脸谱）特点，对称、颜色鲜艳、对比强烈、造型夸张、人物性格特征鲜明。 ④、师讲解脸谱纹样的位置，让学生知道纹样重点要画在什么位置，什么部位的纹样最多？什么部位的纹样最少？（脑门 眉形 眼窝 鼻窝 嘴形的纹样最多，脸颊的纹样最少），做到画前意在笔先。 （二）了解绘制方法 激发学生创作。 1、画头型，定五官 2、确定人物类型，用线面结合画出对称纹样（歪脸除外） 3、讲解脸谱上色的规律 4、调整。教师强调调整很重要，可以使画面蓬荜生辉，弥补不足，完善作品。比如说线不明显的，涂明显一点，颜色涂不平整的，涂平整一点。 5、讲解京剧脸谱在生活中的运用。让学生知道学以致用，活学活用。 6、小结。 ①成果展示。 ②学生互评。 五、说板书设计 我采用卡片的形式将所讲大纲逐一列出，并在黑板的一角设计了作品展，这样的设计，让学生一眼就把一节课的知识点尽收眼底，突出了本课的知识点、重难点，能够把握整节课的脉络。并能通过对他人作品的评价认识到自己的不足，取长补短。 我的课就说到这里，有说的不足或不对的地方，还请各位评委，老师给予补充、批评指正。谢谢大家！ 6