台南西区新南国小校园危机处理小组工作要点-鹤声国小.DOCVIP

屏東縣屏東市鶴聲國民小學102學年度校園危機處理小組工作要點 壹、依據： 一、本校「校園危機處理小組」組織要點辦理。 二、校園事件通報管理系統實施要點 貳、目的： 一、讓孩子們免於恐懼，在平平安安的環境中快快樂樂成長。 二、讓老師們不受干擾，能全心全力從事教學工作。 三、讓家長們不再擔心，信任學校一切為學生的優先考量。 參、種類： 一、天然災害－水災、火災、風災、地震等。 二、公共安全－公共設施、建物、體育器材、實驗物品、用電、瓦斯等。 三、師生衝突－管教、體罰等。 四、校園暴力－破壞、抗爭、偷竊、恐嚇、勒索、鬥毆等。 五、偶發事件－車禍、山難、溺水、意外傷害等。 六、兒童少年保護事項－性騷擾、性侵害、性虐待等。 七、飲食衛生－飲水、午餐、外燴中毒等。 八、其他。 肆、危機處理層級分類： 一、緊急應變災害依範圍、模式與處理能力劃分三等級，逐次提升，逐級有效處置。 第一級：校園內小型災害(災害僅止於校園內某一地區，可由該處、室、班級，本身應變能力予以控制。 第二級：校園內中型災害(災害較大，但仍局限於學校周界之內，可由學校本身應變能力予以處理。 第三級：校園內大型災害(災害已擴及校園外，對校園內外造成嚴重影響。 二、依據上面三個等級的災害，分為三個階段的應變，第一及第二階段危機處理職責在各校，而第三階段危機處理的指揮權是以警察單位為主，各校為輔，但學校內之指揮權仍以各校為主。 三、第一階段的現場指揮為危機處理小組組長，第二、三階段校園現場總指揮則為校長或指定的代理人。（但現場人員應及時應變） 伍、危機防範分類： 一、意外傷害。（含車禍、溺水、運動傷害、遊戲傷害、中毒、火災、爆炸等校園意外事件） 二、暴力滋擾。（含鬥毆、兇殺、恐嚇、勒索、綁架、強暴、性侵害、竊盜等事件） 三、天然災害。（含強風暴雨、地震、海水倒灌等） 四、陳情請願。（含示威、請願、抗議等） 陸、處理模式： 項目 初級輔導 （預防、事前） 次級輔導 （諮商、事中） 三級輔導 （治療、事後） 天 然 災 害 實施人員編組、充實 設備定期檢查。 利用相關課程加強防火、防颱、防震…等教學。 配合民防演習，實施防震、避難逃生、救火演練。 實施親職教育，呼籲家長共同注意、配合。 協調警政單位，配合辦理。 災難發生時，危機小組駐校處理。 傷患送醫急救處理。 循緊急聯絡網迅速聯絡有關人員。 依權責處理相關的事宜。 疏散照顧學生使傷害減至最低。 檢查各項建物設施及人員受害情形。 視傷害或受害程度做適切處理。 探視、慰問及心理輔導受害人及家屬，受損物品送修，不能修者報廢。 公 共 安 全 聘請專業人員設計監造維修並指導正確使用方法。 定期舉辦公共安全宣導。 明確標明各項用品及器材之操作說明及警告標誌。 指派專人管理相關物品，危險地方不宜開放。 疏散人員，保護師生安全，設備搶救在其次。 案發後傷患之救治應掌握時效。 受傷者輕者至健康中心敷藥、包紮，嚴重者送醫急救。 傷癒後之心理輔導宜加強。 支援系統之運作應持續。 檢討原因，改進缺失。 師 生 衝 突 加強法治教育，養成學生知法守法的精神。 暢通學生申訴的管道，公開、公平、公正處理學生問題。 倡導校園倫理，塑造和諧校園文化。 美化綠化校園，提供一個潛移默化的環境。 事件發生後，先評估問題嚴重程度再據以處理。 傷輕者送健康中心醫治，嚴重者送醫救治。 通知家長及循體系通報。 衡量可用之資源，在適當時機投入資源。 妥善處理展現誠意勿節外生枝。 協調、和解或賠償事宜。 釐清法律責任。 進行追蹤輔導。 檢討發生原因，並促進師生和諧多方管道。 校 園 暴 力 加強門禁管制巡邏，掌握進入校園人員，確保安全。 裝置防盜監控系統避免產生死角。 與警察機關合作，並運用社區資源。 加強查察，避免宵小歹徒闖入。 加強法治教育及兩性教育，培養相互尊重及守法的精神。 舉辦各項活動，凝聚向心力及培養良好人際關係。 將受害者送醫就治並作必要的配套處理。 通知家長及循體系通報。 檢視人員、物品受害情形記錄參考。 若涉及法律部份即依規定處理。 協調、和解或賠償事宜。 釐清法律責任。 必要時請警察機關協助辦理。 心理輔導，撫平內心傷口。 檢討暴力發生的原因。 偶 發 事 件 教導學生交通安全常識及緊急求生技巧。 租用車輛宜審慎，並簽約保險。 對參觀、旅遊地點應事先勘察，全盤了解是否有安全顧慮。 體育課、游泳課、實驗課等較具危險性課程教師務必全程在場指導。 傷者送醫急救。 案發時應立即循行政體系通報，救人為先。 評估事態之嚴重度，重者、有危險者優先處理。 遇事沈著、冷靜不慌亂及負責態度。 通知家長並安撫家長探視傷（亡）者並致贈慰問金。 ６.指定專人依實情發言 並澄清不實的報導。 傷癒後實施心理