S版五年级语文下册课内阅读练习　.doc

　　　 PAGE 1　　　 　 S版五年级语文下册课内阅读练习　　 《神鸟》练习：　 一、写下本课你认为重点的词语：　　 二、照样子，给下面的字加偏旁组字，再组词。　 尧（ 浇 ）浇水 （ 绕 ）围绕 （ 烧 ）烧饼　　　 宛（ ）______ （ ）______ （ ）_______　　　 桑（ ）______ （ ）______ ( )________　　　 三、你能写出跟说话有关的词语吗？试一试。　　 跟“说”有关的词语：　　　 __________ __________ __________ 　 ____ _____ __________ __________　　　 __________ __________ __________　 四、在括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词，各写一句意思完整的话。　 1你带我走的时候，（ ）不许唉声叹气，（ ）不许闷头不语。　 2、（ ）有许多人去捉神鸟，（ ）谁也没有捉到它。　　 _________________________________________ 　 ___________________________________________________ _ _____　 五、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。　　 1、（ ）神鸟（ ）站在（ ）松树上。　 2、（ ）狗（ ）听从（ ）吩咐。　　 3、（ ）山崖上（ ）泉水（ ）流着。　 　　 六、在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特格尔可汗讲了_______个故事。你最喜欢其中的哪个故事，请你把这个故事的主要内容写下来。　　 我最喜欢的故事是______ 　　 这个故事主要讲了___________________________________________________　　　 ___________________________________________________　 《猫》　 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！　　 　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。　 　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。　　 1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。　　 （1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。……………（ ）　　 （2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。…………（ ）　　　 2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。　　 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。　 （1）、说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。　　　 （2）、它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。　　　 4、我能照样子写象声词。　 咕噜咕噜：（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。　　 5、“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。　 　 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧。的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把