第7章 数据结构—图.ppt

数据结构 第7章 图 第8章 图 第7章 目录 7-1 图的定义和术语 7-2 图的存储表示 7-3 图的遍历 7-4 生成树和最小生成树 7-5 单源最短路径 7-6 AOV图与拓扑排序 7-7 AOE图与关键路径 实验7 图子系统 习题7 7-1 图的定义和术语 7-2 图的存储表示 7-3 图的遍历 7-4 生成树和最小生成树 小 结 for(i=2;i=vexnum;i++) /*输出从某源点到其他各顶点的最短路径*/ if(s[i]==1) { w=i; while(w!=v1) { printf(%d--,w); w=path[w]; /*通过找到前驱顶点,反向输出最短路径*/ } printf(%d,w); printf( %d\n,dist[i]); } else { printf(%d--%d,i,v1); printf( 9999\n); /*不存在路径时,路径长度设为9999*/ } } 7-6 AOV图与拓扑排序 7-6-1 AOV网与拓扑排序 一个无环的有向图称作有向无环图，它是描述工程或系统进程的有效工具。几乎所有的工程都可以分为若干个小的工程，这些小的工程之间有时存在一定的约束，即有些子工程必须在其他子工程完成之后才可以开始实施，而有些子工程之间又没有这样的约束关系。如大学某个专业的课程学习问题，有些课程可以独立于其他课程开设，即无先行课程，有些课程必须在它的先行课程学完之后才能开设，如图7.26所示几门课程的这种关系。这种以图中的顶点表示活动，弧表示活动之间优先关系的有向图称为AOV网(Activity on vertex network)。在AOV网中，若从顶点i到顶点j之间存在一条有向路径，称顶点i是顶点j的前驱，或者称顶点j是顶点i 的后继。若i，j是图中的弧，则称顶点i是顶点j的直接前驱，顶点j 是顶点i的直接后驱。 AOV网中的弧表示了活动之间存在的制约关系。例如，计算机专业的学生必须完成一系列规定的基础课和专业课才能毕业。学生按照怎样的顺序来学习这些课程呢？这个问题可以看成是一个工程，其活动就是每一门课程的教学，这些课程的名称与相应代号如图7.26所示。C1、C2 是独立于其它课程的基础课，而有的课却需要有先行课程，比如，学完计算机基础和高等数学后才能学C程序设计，先行条件规定了课程之间的优先关系。这种优先关系可以用图7.26所示的有向图来表示。其中，顶点表示课程，有向边表示前提条件。若课程 i为课程j 的先行课，则必然存在有向边i，j。在安排学习顺序时，必须保证在学习某门课之前，已经学习了其先行课程。类似的AOV网的例子还有很多，比如大家熟悉的计算机程序，任何一个可执行程序也可以划分为若干个程序段（或若干语句），由这些程序段组成的流程图也是一个AOV网。 在AOV网中不能出现有向环（或者称有向回路），因为环路说明某项“活动”能否进行要以自身任务的完成作为先决条件，表示顶点之间的先后关系进入了死循环，显然，这样的工程是无法完成的。如果图7.26中的有向图出现有向环，课表将无法编排。因此对给定的AOV网首先要判定网中是否存在环路，只有有向无环图在应用中才具有现实意义。可以对有向图进行拓扑排序来检测图中是否存在环路，如果要检测一个工程是否可行，首先就得检查对应的AOV网是否存在回路。检查AOV网中是否存在回路的方法就是拓扑排序。 拓扑排序时会得到一个有向图的顶点序列。设G=(V，E)是一个具有n个顶点的AOV网，V表示G中所有顶点的集合，E表示有向图中所有弧的集合。V中顶点的序列必须满足下列条件才可成为有向图的拓扑序列： （1）AOV网中，若顶点Vi是顶点Vj前驱 ，则在顶点序列中顶点Vi排在顶点 Vj之前； （2）AOV网中原来没有优先关系的顶点，如图7.26中的C1与C2及C3与C4，则在顶点序列中人为地建立一个先后关系，即或者顶点Vi排在顶点Vj之前，或者顶点Vi排在Vj之后。 若AOV网经过拓扑排序后所有顶点都在该顶点序列中，并且满足上述两个条件，则该顶点序列即为该AOV网的一个拓扑序列，可以判定该AOV网中必定不存在环。 7-6-2 拓扑排序的实现 对AOV网进行拓扑排序的方法和步骤是： (1)从网中选择一个没有前驱的顶点（入度为0）并且输