八年级英语上说课标说教材定稿知识树.pptVIP

时态大串联 时态大串联 时态大串联 时态大串联 时态大串联 * 分析教材，让知识树常青 Go for it! 新目标八年级英语上册 竞业园学校 一、说课标 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 八年级上册 教学目标 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 动机兴 趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具体目标 掌握单词用法，记住短语和句型，学会单词记忆方法 话题 语音 根据所给话题进行语言的自由交际 语言知识 词汇 语法 功能 元音字母 元音字母组合 辅音字母组合 元辅字母组合 12个话题 词语及时态 Company Logo 语言技能 Listening Speaking Reading Writing 4 针对单元话题进行写作（health, vacation, birthday等） 每个单元的3a部分熟读并背诵 根据单元话题用英语进行交流 1b, 2a, 2b部分 学习策略 情感态度 有明确的学习目的 有浓厚的学习兴趣 乐于参与语言实践 积极合作互帮互助 pairwork, groupwork finish off tasks given.. 自我预习，自读、自听、自学，学会归纳总结，学会自我调控，具备攻坚战略 生活方式 风土人情 历史地理 了解英语国家与中国生活方式、行为举止、待人接物、传统习俗的不同。 Unit 2看病预约 Unit3加强计划 Unit7饮食习惯 Unit 5邀请赴约 Unit8校际旅行 Unit11家务劳动 气候、风景及地理位置 文化理解 跨文化交际 二、说教材 人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语》系列教材之一，它采用的是任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活和学习程序，便于培养学生综合运用语言的能力。 lively book 听力简单，语法较少，阅读较短—养成习惯 三个过渡，三个加深，承上启下—抓好结合 语篇突破，语法推进，提高能力—夯实双基 充满自信，构建技能—形成学习能力 听力材料难度加深 语法项目难度加深 阅读短文难度加深 词语运用到句型运用 听简单对话到较长对话 情景交际到语篇理解 八年级学生学习能力的培养 稳扎稳打的关键阶段 以话题为核心 以功能为支撑 以结构为平台 以任务为载体 话题与日常生活密切相关 强调日常交流的重要性 话题训练富有梯度 透射的文化气息浓郁 八年级上册教材的 编写意图和编写体例 突出学生的主体地位 过程评价 全面发展 开发课程 拓展学用 Setion B Self -check Setion A 面向全体 培养素质 完成任务 体验参与 学会方法 促进交流 Self Check Section A Section B 3a, 3b 1b, 2a, 2b 2读写 1words Exercises 编写结构 1a, 1b 2a,2b,2c 4groupwork 1a Grammar Focus 4 Task 拓展和综合 夯实基础 复习及提高 Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生 的听说能力。 1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。例如：P.1 Unit1中让学生写出多种周末的活动；P.13 Unit3根据图片写出假期活动或更多；P.19 Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47 Unit8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等。 板块比较 Section B部分：是知识的扩展和语言的综合运用 八年级1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式进行落实，与同学交流看法。例如：P.34 Unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，要求从六个方面排序；P.44 Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50 Unit8让学生选择不喜欢的活动等。 板块比较 Self