一年级下学期数学教学工作计划选编一精选.docVIP

一年级下学期数学教学工作计划 学生掌握知识情况分析 一年级学生有74人，男生42人，女生32人。从全班的年龄结构看，分两个年龄段。因此，学生的心理特征及思维发展就有点不一致，还有几个学生是这个学期从外校刚转学来的，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学如：冼俊帮、马深城等同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导。 二、教材分析1、 第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 3、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 4、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 5、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 6、第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 三、教学措施 从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 让学生在生动具体的情境中学习数学。 引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。 加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。   课时安排： 一、 生活中数…………………………………… 8课时 二、 观察与测量………………………………… 6课时 三、 加与减（一）……………………………… 14课时 　　 我和小树一起长……………………………… 1课时 四、 有趣的图形………………………………… 10课时 　　 整理与复习（一）…………………………… 1课时 五、 加与减（二）………………………………… 20课时 　　 小小运动会………………………………… 1课时 六、 购物………………………………… 7课时 七、 加与减（三）………………………………… 8课时 　　 今天我当家………………………………… 1课时 八、 统计………………………………… 5 课时 　　 整理与复习（二）…………………………… 2课时 　　 总复习………………………………… 6课时 一年级数学下册教学计划 济水南街学校 王红霞 经过了一个学期的数学学习，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。但学生活跃有余，细心不足，做题时常常犯错误。有些孩子的学习存在比较大的困难，成绩不够理想。因此，在这学期我将加强学生良好学习习惯的培养，逐步养成孩子认真仔细的思考习惯。对于个别的学困生，应多给与时间辅导他们的学习。 一三班的49个学生个性比较乖巧，思维比较活跃，学习习惯也比较好，因此学习成绩也不错。但孩子不太爱举手发言，课堂表现比较平稳，因此本学期我将引导孩子积极表现自我，充分暴露学生的思维，让他们经常享受交流带来的乐趣。 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法磁，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学